ОСНОВНАЯ СТУПЕНЬ
Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 1643
НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ <== предыдущая страница | Следующая страница ==> Информационное и материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса
| «Основы православного вероучения»/ « Катехизис» (38 часов)
| | Основное содержание по темам
| Характеристика основных видов деятельности ученика
| |
|
| | Молитвы. Трисвятое по Отче наш. Символ веры. Молитвы перед Святым Причащением (чтение по молитвослову). Спаси, Господи, люди Твоя…Молитвы до и после трапезы. Молитвы перед и после учения. Достойно есть…Ангел вопияше (9-я песнь Пасхального канона). Покаянный псалом Давида, 50. Молитва святого Симеона Богоприимца. Утренние и вечерние молитвы (чтение по молитвослову). Молитва за живых. Молитва об усопших.
| Знать наизусть все начальные молитвы и некоторые из утреннего и вечернего правила.
Понимать и объяснять важность молитвенного правила.
Уметь объяснить смысл и содержание некоторых молитвословий и псалмов.
Знать наизусть тропари Двунадесятых праздников.
Укреплять опыт чтения молитв и псалмов.
Учитьсяпривлекать справочную литературу для пояснения непонятных слов или выражений в молитвословиях.
| |
|
| | Основы православного вероучения. Понятие о Символе Веры. Понятие о Вселенских соборах. Понятие о вере в Бога, необходимости веры и ее исповедовании. Единство Божие. Свойства Божии. Учение о Троице. Непостижимость тайны Пресвятой Троицы. Личные свойства Лиц Пресвятой Троицы. Мир невидимый: ангелы и понятие о них. Мир видимый. Создание человека. Образ и подобие Божие в человеке. Назначение человека. Учение о предопределении Божием и промысле о мире и человеке. Учение о втором Лице Пресвятой Троицы. Цель сошествия Сына Божия с Небес. Понятие о грехе. Понятие о воплощении сына Божия. Значение слова «воплощение». Учение о Деве Марии, Приснодеве и Богородице. Значение Крестной смерти Спасителя. Возможность и способ нашего участия в страданиях и смерти Спасителя. Значение Воскресения Христова. Понятие об аде. Цель явления воскресшего Христа. Вознесение Христа (его толкование). Учение о Втором Пришествии Христовом, о будущем суде и бесконечном царстве. Понятие об антихристе. Учение о Святом Духе. Средства стяжания Святого Духа. Его главнейшие дары. Понятие о Церкви. Церковь небесная и земная. Пребывание благодати Божией в Церкви. Свойства Церкви. Единство небесной и земной Церкви. Основание призывания в молитве святых. Святые мощи. Соглашение со святостью Церкви нахождения в ней людей согрешающих. Таинства Церкви. Число Таинств, их благодатная сила. Таинство Крещения - смысл и подготовка. Крещение младенцев. Восприемники. Таинство Миропомазания. Таинство Евхаристии, условия, требуемые для приступающих к Таинству. Таинство Священства. Понятие о таинстве Брака. Таинство Елеосвящения. Понятие о воскресении мертвых. Страшный суд. О разделении Заповедей на две Скрижали. О любви к Богу и о любви к ближнему. Учение Спасителя о молитве как средстве приобретения надежды. Определение молитвы; ее виды. Молитва Господня. Понятие об искушениях. Десять Заповедей Божиих. Обязанности в отношении к родителям. Отношение христианина к светским властям, любовь к Отечеству, почитание пастырей, старших возрастом, благодетелей и начальников. Обязанности родителей к детям, пастырей к пасомым, начальников к подчиненным. Смертная казнь преступников. Убийство на войне. Невольное убийство. Случаи, относящиеся к законопреступному убийству. Самоубийство. Духовное убийство. Заповеди Блаженства. Необходимость подвига для достижения надежды спасения. Учение Господа о блаженстве. Двойственность сторон в каждой заповеди блаженства.
| Объяснять в чем различие между поклонением Богу и почитанием святынь.
Знать наизусть и уметь пояснять основные догматы православной веры.
Уметь ссылаться в ответах на Священное Писание и святых отцов.
Знать и понимать основные богословские термины
(Боговоплощение, Единосущие, Единородный, Приснодевство).
Приобретать опыт свидетельства о своей вере.
Понимать и объяснять отличие почитания икон и святынь от поклонения Богу.
Знать богословский смысл Таинств Церкви.
Обсуждать и делиться опытом духовной жизни в вопросах участия и подготовки к Таинствам.
Отличать Церковь от секты, аргументировано пояснять эти отличия.
Объяснять основные аргументы доказательства бытия Бога.
Понимать и объяснять соотношение духовной и телесной природы в человеке, их взаимозависимость. Формулировать христианское отношение к душе и телу.
Уметьаргументировано отстаивать учение о Воскресении Спасителя.
Знать аргументы в пользу доказательства исторической реальности Личности Спасителя и уметь их использовать в апологетических беседах.
Пониматьслужение людям не только как делание добрых дел, но и как проповедь христианской веры.
|
| «История Христианской Церкви» (38 часов)
| | Основное содержание по темам
| Характеристика основных видов деятельности ученика
| |
|
| | Общая церковная история (12 часов). Жизнь первых христиан по Книге Деяний святых апостолов (обзор). Эпоха гонений в Древней Церкви (причины). Гонения при Нероне. Падение Иерусалима. Святой апостол Иоанн Богослов. Мужи апостольские. Священномученик Климент Римский, Игнатий Антиохийский, Поликарп Смирнский. Гонения при Диоклетиане. Великомученики Георгий Победоносец, Димитрий Солунский, Пантелеимон. Эпоха Вселенских соборов. Константин Великий и первый Вселенский собор. История Вселенских Соборов, формирования духа Соборности и противостояния ересям. Святители Василий Великий, Григорий Богослов и Иоанн Златоуст. Торжество Православия в 843 г. Разделение Западной и Восточной Церквей. События 1054 года. Обзор истории Западной Христианской Церкви. Понятие о Православных Поместных Церквях и их современное состояние.
| Иметь представление о распространении христианской веры в первые века. Апостольское служение.
Знать и рассказывать об устроении жизни в христианских общинах первых веков.
Рассказывать отдельные истории из книги Деяний, понимая общую содержательную канву.
Знать причины созыва Апостольского Собора и Пояснять те нормы, которые были приняты, применительно к современной жизни.
Рассказывать некоторые жития святых, понимая их в историческом контексте жизни Церкви и положении её в языческом мире.
Иметь представлениеи кратко рассказывать об эпохе Вселенских Соборов.
Понимать суть праздника Торжество Православия и причины его возникновения.
Знать основные догматические отличия католичества и протестантизма от Православия.
Уметь объяснять, с православной позиции, заблуждения в католичестве и протестантизме.
Рассказывать что такое экуменизм.
Пониматьв каких сферах экуменического движения возможно участвовать православному человеку, а в каких недопустимо.
| | История Русской Церкви (26 часов). Проповедь Евангелия среди славян. Апостол Андрей Первозванный. Язычество в Киевской Руси. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий. Князья Аскольд и Дир. Святые равноапостольные и князь Владимир и его мать княгиня Ольга. Крещение Руси. Распространение христианства в Киевской Руси. Святой князь Ярослав Мудрый. Первые монастыри на Руси. Преподобные Антоний и Феодосий Киево-Печерские. Борьба с католической интервенцией. Святой благоверный князь Александр Невский. Татаро-монгольское нашествие. Святой благоверный князь Димитрий Донской. Куликовская битва. Святитель Алексий Московский и преподобный Сергий Радонежский. Троице-Сергиева Лавра. Преподобный Андрей Рублев. Флорентийская уния. Автокефалия Русской Церкви. Митрополит Иона. Преподобный Иосиф Волоцкий и Нил Сорский. Преподобный Максим Грек. Царь Иван Грозный. Митрополит Макарий. Соборы XVI века. Митрополит Филипп. Учреждение Патриаршества на Руси. Патриарх Иов. Святитель Ермоген. Смутное время. Период междупатриаршества. Патриарх Филарет. Патриарх Никон. Император Петр Великий и Синодальный период истории Русской Церкви. Святители Игнатий Брянчанинов, Феофан Затворник, Димитрий Ростовский. Преподобный Серафим Саровский. Введенская Оптина Пустынь и ее старцы. Амвросий Оптинский. Святитель Филарет Московский. Император Николай Второй. Поместный Собор 1917 года. Патриарх Тихон. Новомученники и исповедники Российские. Патриарх Сергий Страгородский. Русская Православная Церковь в Великую Отечественную Войну 1941-1945гг.
| Знать и уметь рассказывать жития святых (по выбору).
Понимать и переживать историю своего Отечества, тесно связанную с православной верой.
Рассказывать и пояснять на примере из истории и житий святых, как Православная Церковь участвовала в жизни русского народа и государства, особенно в трудные исторические периоды.
Сравнивать образы социального и просветительского служения древних и современных святых.
Анализироватьопыт служения Церкви, примеряя этот опыт к современной жизни.
Обсуждать и размышлять о возможном личном участии в социальном или другом служении в Церкви.
|
| «Церковнославянский язык» (38 часов)
Церковнославянскую грамматику рекомендуется использовать при анализе церковнославянских текстов для их лучшего понимания. Изучаются тексты утренних и вечерних молитв (по Молитвослову), часов (выборочно), утрени, вечерни (по Часослову), стихиры (выборочно), тропари двунадесятых праздников, песнопения Пасхи. В завершение курса рекомендуется познакомить детей с основными текстами Божественной Литургии Иоанна Златоустого.
| | Основное содержание по темам
| Характеристика основных видов деятельности ученика
| |
|
| | Чтение. Правила чтения церковнославянского текста.
Основные понятия церковнославянского языка. Начало славянского письма. Жития святых равноапостольных Кирилла (Константина) и Мефодия. Славянские азбуки – глаголица и кириллица. Славянская письменность в Болгарии и Киевской Руси. Москва – центр славянской письменности и культуры.
| Рассказывать о началах славянского письма.
Осознавать роль и значение святых равноапостольных Кирилла и Мефодия в развитии славянской письменности.
Рассказывать о жизни святых.
Называть причины появления славянской письменности в Древней Руси.
Рассказывать о первых духовных школах на Руси.
Составлять рассказ о начале славянской письменности.
| |
Графическая традиция церковнославянского языка.
Азбука славянская. Изучение азбуки. Азбучные акростихи. Имена букв славянской азбуки. Церковнославянские буквы, сходные с современными русскими и отличные от них. Древние азбуки и буквари.
| Читать азбучную молитву с кратким объяснением.
Рассказывать о первых славянских азбуках, об особенностях обучения по ним.
Различать названия букв славянской азбуки.
Выделять буквы, схожие с современными, знать их имена
Писать в прописях церковнославянские буквы, схожие с современными.
Выделять буквы, отличные от современных, знать их имена.
Писать в прописях церковнославянские буквы, отличные от современных.
Пересказывать основные вехи развития церковнославянской азбуки.
| | Церковнославянская орфография и пунктуация: основные правила.
| Различать надстрочные знаки и знаки препинания.
Объяснять правила их употребления точки, знаков вопросительного и восклицательного (. ; !)
Правильно писать в прописях надстрочные знаки и знаки препинания.
Различать знаки ударения по начертанию и правилам употребления.
Обнаруживать знаки ударения в церковнославянском тексте.
Писать знаки ударения в прописях.
Различать знаки придыхания, исо, апостроф по начертанию и правилам употребления.
Обнаруживать эти знаки в церковнославянском тексте.
Писать знаки придыхания в прописях.
| | Правила употребления надстрочных знаков: знаков ударения, придыхания (тяжелого, острого и облеченного ударений, «звательца», «К» и «апострофа»). Правила употребления знака «паерок». Знаки титла. Простое и буквенное титло. Числовое значение букв. Обозначение единиц, десятков, сотен, тысяч, миллиона, миллиарда
| |
|
| |
Правописание «дублетных» букв: e-широкое и е-узкое; букв «зело» и «земля»; букв «иже», «и», «ижица»; букв «он» простого и широкого, «омеги» простой и торжественной. Правописание разновидности буквы «УК». Правила употребления букв «азъ», «я», «юс-малый». Правила употребления букв «кси», «пси». Отличия в употреблении букв «фертъ» и «фита». Правила употребления слов с буквой «ять», список слов с буквой «ять».
| Различать знаки титла по начертанию.
Находить знаки титла в церковнославянском тексте.
Писать знаки титла в прописях.
Читать слова под титлом полностью.
Писать слова под титлом в прописях Распознавать и выделять в тексте слова с буквами «е» - широкое и «е» - узкое.
Знать правила их правописания в начале слова и в других позициях.
Читать правильно слова с данными буквами..
Распознавать и выделять в тексте слова с буквами «зело» и «земля».
Знать правила их правописания.
Читать правильно слова с данными буквами.
Распознавать и выделять в тексте слова с буквами «иже», «и», «ижица».
Знать правила их правописания.
Читать правильно слова с данными буквами.
Распознавать и выделять в тексте слова с буквами «он» простое и торжественное и «омега».
Знать правила их правописания.
Читать правильно слова с данными буквами.
Распознавать и выделять в тексте слова с буквами «аз», «я», «юс-малый».
Знать правила их правописания.
Читать правильно слова с данными буквами.
Распознавать и выделять в тексте слова с греческими буквами «кси», «пси», «ферт» и «фита».
Знать принципы их правописания.
Читать правильно слова с данными буквами.
Распознавать и выделять в тексте слова с буквой «ук».
Знать правила правописания слов с буквой «ук».
Читать правильно слова.
Различать числовое значение букв.
Ориентироваться в нумерации зачал, псалмов, страниц.
Знать правила чтения церковнославянского текста и выполнять их.
Оценивать свое чтение с точки зрения правильности.
Слышать ошибки в чтении и исправлять их.
| |
История реформы 1918 года, ее последствия для русского языка.
| Различать числовое значение букв.
Определять числовое значение букв.
Ориентироваться в нумерации псалмов, страниц (по Псалтири).
Знать правила церковнославянской орфографии и пунктуации.
Находить собственные ошибки и исправлять их.
Соблюдать в практике чтения данные правила.
Знать начертания букв, надстрочных знаков.
Выделять надстрочные знаки по их значению. Читать церковнославянские тексты с соблюдением данных правил.
Писать в прописях слова и выражения по правилам церковнославянской графики.
| |
Пунктуация. Правила церковнославянской пунктуации. Церковнославянские знаки препинания и их сравнение с русскими. Употребление запятой, точки, двоеточия; малой точки, двоеточия, точки с запятой, удивительного (восклицательного) знака, знаки вместительные (скобки).
|
Различать знаки препинания по их функциональному значению.
Выделять их в церковнославянском тексте.
Правильно расставлять в прописях (учебных текстах).
Владеть правилами церковнославянской орфографии и пунктуации.
Видеть ошибки в написании и исправлять их.
Свободно читать церковнославянский текст с соблюдением правил чтения.
Слышать ошибки в чтении и исправлять их.
| |
|
| | Церковнославянская лексика. Семантические группы слов. Церковнославянизмы в современном русском языке и их стилистические особенности. Словарные слова (употребляемые в Псалтири, Евангелии и наиболее распространенных гимнографических текстах: тропарях, кондаках, прокимнах, антифонах и др.)
| Знать семантические группы слов.
Различать и выделять слова из разных семантических групп в церковнославянском и русском текстах.
Определять церковнославянизмы в русских текстах и на слух.
Знать их отличительные особенности.
Приводить примеры.
Знать определение высокого стиля, его отличительные особенности.
Различать и определять тексты высокого стиля.
Анализировать тексты высокого стиля, выделяя характерные особенности.
| | Церковнославянская морфология.
Имя существительное, значение и употребление. Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода, одушевленных и неодушевленных. Изменение существительных по числам (единственное, двойственное и множественное) и падежам. Специфика звательной формы. Канонические (календарные) личные имена.
| Знать существенные признаки имени существительного.
Распознавать имя существительное как часть речи.
Определять роль имени существительного в предложении.
Знать особенности звательной формы имени существительного.
Различать звательную форму в текстах.
Образовывать звательную форму существительного.
Правильно писать звательную форму в прописях.
Знать особенности двойственного числа.
Находить и выделять в тексте существительные двойственного числа.
Образовывать существительные в форме двойственного числа.
Правильно писать в прописях существительные в форме двойственного числа.
| | Имя прилагательное, значение и употребление. Краткие и полные имена прилагательные. Изменение по родам, числам и падежам. Согласование с именем существительным (обзорно).
|
Знать особенности имени прилагательного в церковнославянском языке.
Распознавать имя прилагательное в тексте, в том числе краткую форму.
Соотносить с русским языком.
| | Местоимение, значение и употребление, разряды. Склонение личных местоимений. Особенности церковнославянского местоимения.
| Знать особенности местоимения в церковнославянском языке.
Распознавать местоимение в тексте.
Соотносить с русским языком.
Распознавать местоимения ми, ти, си в тексте.
Соотносить с русским вариантом произношения и написания.
| | Глагол, значение и употребление. Настоящее, будущее и прошедшие времена глагола. Неопределенная форма церковнославянского глагола. Причастие.
Церковнославянские предлоги, союзы и частицы, отличные от современных русских.
| Знать основные особенности глагольных форм в церковнославянском языке.
Распознавать неопределенную форму глагола в тексте.
Знать некоторые формы глагола быти,
Образовывать все формы глагола быти,
различать их в тексте.
Знать основные служебные части речи, особенности их употребления и написания.
Находить служебные части речи в тексте.
Определять роль союзов в предложении.
Распознавать их в тексте,
переводить на русский язык.
| | Церковнославянский синтаксис. Основные понятия. Специфика церковнославянского синтаксиса.
|
Знать особенности синтаксиса и пунктуации.
Различать знаки препинания в тексте.
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
|
