Закономерности воспитательного процесса


Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 1391


<== предыдущая страница | Следующая страница ==>

Сфера действий общих закономерностей распространяется на всю систему процесса воспитания. Общие закономерности выражают связи между важнейшими, наиболее крупными компонентами данного процесса. Воспитательный процесс (ВП) подчиняется частным закономерностям. В практике воспитания важнее всего связь эффективности ВП с влиянием на качество воспитания.

 

Эффективность воспитания зависит:

· от комплекса причин и условий, от отношения к воспитанию как педагогической деятельности (мудрая заповедь практической педагогики: хочешь хорошо воспитывать, добивайся расположения ребенка);

· от соответствия целей и организации действий, помогающих эту цель достигнуть;

· от соответствия социальной практики и характера воспитательного влияния на воспитанников;

· совокупного действия объективных и субъективных факторов;

· от интенсивности воспитания и самовоспитания;

· от активности всех участников в педагогическом взаимодействии;

· от эффективности сопутствующих ему процессов развития и обучения;

· от качества воспитательного воздействия;

· от интенсивности воздействия на «внутреннюю сферу» воспитанника;

· от сочетания педагогического воздействия и уровня развития вербальных и сенсорных процессов воспитанников;

· от интенсивности и качества взаимоотношений.

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 |

При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.026 сек.)