И - - А (игра, игла)


Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 1491


<== предыдущая страница

 

Может быть несколько правильных ответов по схеме.

Могут быть пропущены гласные в словах.

В — Л К

Б — Л К —

 

Перед вами слова с пропущенной буквой. Какой?

(лапа)

(скала)

(глаза)

(осёл)

 

Каждой букве свое место

Запомните, какие буквы соответствуют этим фигурам, а затем прикройте их. Теперь по памяти впишите соответствующие буквы.

 

начертите в воздухе

Развиваем у детей зрительные и пространствен­ные представления о буквах.

Представьте, что в правой руке у вас мел и вы пишете на доске буквы. Начертите в воздухе буквы Л, А, П,Х,У,М,а ваши друзья будут отгадывать, что вы написали.

Выигрывает тот, кто отгадает, какие буквы вы написали.

Можно поиграть и по-другому. Водящий закрыва­ет глаза и протягивает ладонь. Играющие пооче­редно пальцем пишут буквы на ладони водящего. Тот, чью букву отгадали, будет водить.

 

четвертый лишний

Внимательно посмотрите на буквы. Какая из че­тырех букв не подходит к остальным и почему?

1. А У П И

2. Ш Щ Е Ц

3. Л И Н Т

4. Ж Щ М Ш

(Правильный ответ: в первом ряду согласная не подходит к гласным, во втором — гласная не подхо­дит к согласным, в третьем ряду Т, состоящая из двух элементов, не подходит к буквам из трех элементов, в чет­вертом — М не подходит к шипящим Ж, Щ, Ш).

 

найди ошибку

Учим детей замечать ошибки в написании печат­ным шрифтом букв

 

Буквоедик

Здесь были старательно написаны буквы, а про­казник Буквоедик все испортил. Допишите буквы.

 

прочитайте слово

Развиваем внимание у детей, учим их ориентиро­ваться на листе бумаги в клетку.

Здесь зашифрована пословица. Найдите нужные буквы, используя план. Каждая стрелка обознача­ет слово.

зеркало

Буквы-модницы смотрят в зеркало. Зеркальное изображение буквы обведите в кружок, а правиль­но написанные буквы обведите в квадратик, вот так:

 

ДОГАДАЙТЕСЬ

Шалунья-резинка стерла часть букв. Попробуй­те восстановить буквы и прочитайте слова.

 

ПЛЯШУЩИЕ БУКВЫ

Внимательно рассмотрите рисунки и назовите бук­вы.

 

ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА БУМАГЕ

В 16 клетках двенадцать букв. Посмотрите на них одну минуту и прикройте. Запишите на отдель­ном листе расположение букв в клетках. Если вы безошибочно разместите в клетках 7 изображений, можете считать, что у вас хорошая зрительная па­мять.

I вариант

II вариант

ФОКУСЫ С БУКВАМИ.

Закройте часть буквы лис том бумаги. Какая буква получилась?

 

БУКВЫ-ЖЕСТЫ. Конструирование букв из пальцев.

 

Конструирование букв из мелкой цепочки длиной 15—20 см.

 

Первый букварь

Первый русский букварь написал и напечатал Иван Федоров в 1574 году. Ивана Федорова назы­вают первопечатником. В Москве есть памятник Ивану Федорову. Он напечатал много книг, но глав­ная для нас — букварь. Интересно, что Федоров никак не назвал свой букварь, поэтому иногда его книгу называли Азбукой, или Грамматикой. Конеч­но, книга Федорова отличается от нынешних бук­варей и азбук, но все они строятся так же: от про­стого к сложному, от буквы к слову, от слова к пред­ложению, от предложения к рассказу.

Раньше каждая буква азбуки имела свое наимено­вание. Не просто буква А, а АЗ, не Б, а БУКИ. Так дети и заучивали:

АЗ, БУКИ, ВЕДИ, ГЛАГОЛЬ, ДОБРО, ЕСТЬ, ЖИВЕТЕ, ЗЕЛО, ЗЕМЛЯ, ИЖЕ, КАКО, ЛЮДИ, МЫСЛЕТЕ, НАШ, ОН, ПОКОЙ, РЦЫ, СЛОВО, ТВЕРДО, УК, ФЕРТ и так далее.

Писатели составляли для легкости запоминания целые предложения из этих слов, например: аз — я, буки — буквы, ведаю — знаю, глаголю — гово­рю, добро — хорошо, есть — жить... Или: рцы — говори слово твердо. Сочинялись стихи, была даже азбучная молитва.

Заканчивался букварь молитвами и поучениями, как следует себя вести: «Чада (то есть дети), послу­шайте (слушайтесь) своих родителей, это есть пер­вая заповедь. Благо будет вам и долголетни будете на земле».

В. Крупин

ПЕРВАЯ КНИГА

Когда, изведав трудности ученья,

Мы начинаем складывать слова

И понимать, что есть у них значенье:

«Вода. Огонь. Старик. Олень. Трава»,—

По-детски мы удивлены и рады

Тому, что буквы созданы не зря,

И первые рассказы нам награда

За первые страницы букваря.

И с этого торжественного мига

Навек мы покидаем отчий дом,

Ведут беседу двое: я и книга, —

И целый мир неведомый кругом.

С. Маршак

 

ПЕРВЫЙ УРОК

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс —

Вставать или садиться?

 

Как надо парту открывать,

Не знала я сначала.

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не стучала.

 

Мне говорят: «Иди к доске», —

Я руку поднимаю.

А как перо держать в руке,

Совсем не понимаю.

 

Как много школьников у нас!

У нас четыре Аси,

Четыре Васи,

пять Марусь

И два Петровых в классе.

 

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

На парте правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

А. Барто

 


1 | 2 | 3 | 4 |

При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.051 сек.)