Ближневосточная цивилизация.

Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 1526

Развитие педагогической мысли в обширном регионе (Иран, Сирия, Египет, часть северной Азии), завоеванном в VII-VIII вв. арабами, отмечено печатьюИСЛАМА. Духовные ценности, заложенные в КОРАНЕ, опре­деляли религиозные и нравственные принципы воспитания и образования. ИСЛАМ - последняя по возникновению из мировых религий - скла­дывалась под влиянием христианства. Ислам вырос на базе культур стран Арабского халифата, Византии, Индии, Китая. Исламский мир воспринял и освоил античную философию.

Образование в исламском мире делилось на два уровня:

1. Частные религиозные школы начального обучения. До ХП в. школы неимели своих помещений. Учились 6 дней в неделю. Изучали арабскую

грамоту путем чтения и запоминания текстов КОРАНА. Также применялись диктанты. Содержание направлено на соблюдение канонов КОРАНА. Контроль осуществляли духовные и светские власти. Учились дети ремесленников, торговцев, состоятельных крестьян. Изучали: ис­торию, правила этикета, занимались физической и военной подготов­кой.

2. Высший уровень образования учащиеся получали с помощью платных учителей или в специальных учебных заведениях. Занятия проводись в Мечетях. Предметы делились на два цикла: традиционные (религия, богословие, мусульманское право, риторика) и рациональные (матема­тика, логика, астрономия, медицина и пр.). Цель воспитания: сформировать благородного мусульманина. Методы обучения: чтение и комментирование./1/.

МУХАМЕД (VII век) писало том, что религия стержень учебно-воспитательного процесса. Проповедуется: Мудрость, Справедливость, Практика, Мораль, Знание, Наука. Ислам - предание себя богу.

Система образования Исламского мира не исключала учета особен­ностей региона. Открываются высшие школы - школы университетского типа - это прообраз университетов Европы./1/.