Месопотамия.

Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 1611

Возникшие ранее 3-го тысяч. до н.э. и сменявшие друг друга вплоть до 100-го г. н.э. государства в Междуречье Тигра и Евфрата (Вавилон, Ассирия и др.) имели стабильную культуру. Здесь успешно развивали астрономию, математику, письменность, систему музыкальной записи. Процветали различные искусства. Древние города Месопотамии привлекали своими парками, бульварами, каналами, мостами, роскошными домами для знати. Почти в каждом доме были школы. Учебные заведения появи­лись в 3 тысяч. до н.э. в связи с потребностью общества в грамотных лю­дях - писцах.

Первые заведения, где готовили писцов -«Дома табличек». На глиняные дощечки наносили клинопись. Письмена вырезали деревянным рез­цом на сырой дощечке, которую затем обжигали. Первые такие дома появились в семьях писцов, затем - при храмах и дворцах. Главную роль в воспитании детей играла семья. Позднее эти до­ма превратились в центры просвещения, они приобрели некоторую автономию. В них возникают крупные библиотеки. Первые дома были не­большими, с одним учителем, который управлял школой и изготовлял таблички - модели. В крупных домах имелись особые учителя письма, счета, рисования. Обучение было платным. Основным методом являлся пример старших. Быт и учеба в школе были построены в унисон семей­ных традиций. Обучение было направлено на подготовку писца (изготовление табличек, освоение системы клинописи). Учащиеся много заучивали и пе­реписывали. В основе методики лежало многократное повторение, меха­ническое запоминание столбцов слов, терминов, текстов и т.д. Использо­вали беседы, разъяснения, диалог-спор. В начале ученики учились пи­сать, читать, затем они заучивали различные тексты. Программа была по преимуществу светской. Ученики также получали знания из области ас­трономии, грамматики, математики. Выпускник должен был знать арифме­тические действия, хорошо владеть письмом, искусством пения и музыки, уметь обосновывать свои суждения, уметь измерять земельные участки, делить имущество, разбираться в тканях, растениях, металлах и пр. Появляется методическая литература для школ.

В первой поло­вине 2-го тысяч. до н.э ведущую роль играли дворцовые и храмные дома табличек - дома знаний. Возникают частные учебные заведения для тор­говцев и ремесленников. В программу обучения домов табличек добави­лось изучение философии, литературы, истории, геометрии, права, гео­графии. Обучали врачеванию. Появились дома для девушек из знати. Их обучали письму, религии, истории, математике.