Формулировка короллария о социальности


Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 503


<== предыдущая страница | Следующая страница ==>

В той мере, в какой один человек истолковывает процессы истолкования другого, он может играть роль в социальном про­цессе, включающем этого другого человека10,

Хотя общие или сходные культурные истоки склоняют людей к тому, чтобы воспринимать события одинаково и вести себя сходным образом, это не гарантирует не только культурного прогресса, но даже и социального согласия. Воины, выросшие из зубов дракона, посеян­ных Ясоном, имели много общего, однако из-за неверного взаимоис­толкования мотивов не смогли объединиться в созидательном пред­приятии и вскоре истребили друг друга. Для того чтобы играть конструктивную роль по отношению к другому человеку, нужно не только сходиться в известной мере с ним во взглядах, но хотя бы час­тично принимать его самого и его образ видения фактов. Мы можем выразить это иначе: человеку, желающему играть конструктивную роль в социальном процессе с другим человеком, нужно не столько истол­ковывать то, что другой человек делает, сколько эффективно истолко­вывать точку зрения этого другого.

20 Sociality Corollary To the extent that one person construes the construction processes of another, he may play a role in a social process involving the other person


Теория личности

Здесь мы имеем точку роста для социальной психологии. Пыта­ясь выдвинуть на передний план психологии понимание личных кон­структов и признавая, - как королларий нашего основного постулата, -категоризацию совершаемых другими людьми попыток истолкования в качестве основы для социальной интеракции, мы тем самым сказа­ли, что социальная психология должна быть психологией межлич­ностного взаимопонимания, а не только психологией общего взаимо­понимания.

Мы можем истолковывать то, что думают другие люди, на раз­ных уровнях. Ведя машину по скоростному шоссе, например, мы рискуем своей жизнью по сто раз на дню, делая ставку на точность наших предсказаний поведения водителей встречных машин. Орга­низованный, крайне сложный и точный рисунок дорожного движе­ния - действительно поразительный пример людей, предсказываю­щих поведение друг друга посредством категоризации восприятия ситуации глазами разных водителей. Но фактически каждый из нас почти ничего не знает о высших мотивах и сложных стремлениях водителей встречных машин, от поведения которых зависят наши жизни. Достаточно, в целях избежания столкновений, чтобы мы по­нимали или категоризовали лишь некоторые специфические аспек­ты их систем истолкования. Если же мы хотим понять их на более высоких уровнях, то должны остановиться, выйти из машины и по­говорить с ними.

Если мы в состоянии точно предсказать, как поведут себя дру­гие, мы можем приспособиться к их поведению. А если и другие зна­ют, как распознать то, что мы сделаем, они тоже способны приспосо­биться к нашему поведению и могут, например, уступить нам право проезда. Это взаимное приспособление к точкам зрения друг друга имеет место потому, что - исходя из теории личных конструктов -наша система истолкования категоризует принадлежащие другим си­стемы истолкования в качестве своих объектов, а их системы^ истол­кования частично делают то же самое с нашей системой. Понимание, хотим мы того или нет, не достигается усилиями одной стороны, оно может быть только обоюдным.


Глава вторая. Основная теория

В том, что касается опасностей дорожного движения, автомоби­листам совсем не обязательно широкое согласие в отношении их об­разов видения событий; но в ограниченном диапазоне и на конкрет­ном уровне специфических действий, задаваемых дорожным движением, взаимопонимание должно быть точным. В случае более сложного взаимодействия ролей, -например во взаимодействии-мужа и жены, - взаимопонимание должно покрывать, по меньшей мере, сфе­ру ведения домашнего хозяйства и достигать, по крайней мере, уров­ня обобщенности, позволяющего участникам предсказывать поведе­ние друг друга в ситуациях, охватываемых не только правилами «домашнего движения».

Один человек может понимать другого лучше, чем тот понима­ет его. Он может также понимать образы видения событий большего числа других людей. Кроме того, он может понимать другого на бо­лее высоком уровне обобщенности. По-видимому, если дело обстоит так у какого-то человека относительно группы людей, обладающих некоторой общностью образов видения событий, он находится в вы­годной позиции, чтобы взять на себя роль лидера по отношению к этой группе. Разумеется, могут существовать еще и другие факторы, которые на деле лишают его такой возможности.

Отношение терапевт-клиент служит как раз примером больше­го понимания со стороны одного члена пары сравнительно с другим. По мере того как терапевт начинает категоризацию принадлежащей клиенту системы истолкования в рамках своей системы, ему стано­вится все легче совершенствовать собственную роль в отношении клиента. И тогда у них появляется возможность сообща добиваться успехов в социальном предприятии.

Между прочим, следует признать, что отношение терапевт-кли­ент бывает в некоторых случаях эффективным несмотря на то, что понимание клиентом системы истолкования терапевта превышает понимание терапевтом системы своего клиента. Некоторые терапев­ты проводят свои интервью, уделяя настолько много внимания раз­витию собственных взглядов, что итогом вполне может стать имен­но этот тип ролевых отношений. Иные клиенты пытаются управлять


Теория личности

взаимодействием ролей с целью узнать мысли терапевта, - как если бы это могло помочь им преуспеть в жизни, - не позволяя, однако, терапевту проникнуть в то, что они сами думают. Если лесть для него желанна, терапевт рискует потратить время впустую, довери­тельно сообщая свои взгляды клиенту. Вероятно, более законной будет такая ситуация, когда психотерапевт в отношениях с клиентом может с осторожностью вести свою роль и управлять теми истолко­ваниями опыта, которые он позволяет наблюдать клиенту. Тем са­мым он дает своему клиенту возможность развивать роль при опре­деленных предположениях о терапевте. Терапевт может, исходя из собственного опыта, так преподнести тщательно продуманную точ­ку зрения, что клиент, продвигаясь по пути ее понимания, получает возможность развить основу для понимания других фигур в своем окружении, по отношению к которым ему нужно приобрести уме­ние играть интерактивные роли. В психотерапии это известно как. разыгрывание роли (role playing), и есть множество путей его эффек­тивного применения.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 |

При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.04 сек.)