ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 480


<== предыдущая страница | Следующая страница ==>

Первое задание контрольной работы предполагает построение словосочетаний или предложений с паронимами, иностранными словами, варваризмами. Значения иностранных слов, в частности варваризмов, рассматриваются на практических занятиях; можно уточнить эти значения в словаре иностранных слов. Значения паронимов можно уточнить по толковому словарю (Ожегов С. И. , Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: ИТИ Технологии, 2005) или по словарю паронимов (Красных В. И. Толковый словарь паронимов русского языка. М.: АСТ, 2003). Слова могут употребляться в любой грамматической форме, то есть их окончания можно менять. Предложение, представляющее собой дефиницию слова (Идефикс – навязчивая идея), не засчитывается.

Второе задание предполагает выбор нужного слова в составе предложения или составление всех возможных словосочетаний с предложенными словами. Выполнение этого задания предполагает знание сочетаемости слов и знание значений паронимов. Окончания слов также можно менять.

Третье и четвертое задание предполагают знание норм орфоэпии. При наличии двух правильных вариантов произношения засчитывается и ответ, в котором указан только один вариант (например, только твОрог или творОг). Мягкое и твердое произношение согласной указывается при помощи знака апостроф (’) после соответствующего согласного в квадратных скобках или отсутствия этого знака (па[т’]ент, биз[н]ес).

Пятое задание предполагает знание норм грамматического управления. К каждому из предложенных слов подбираются зависимые (управляемые) слова, указывается также падежный вопрос, на который отвечает зависимое слово (оплатить (что?) проезд). При этом подбираются такие управляемые слова, которые противопоставляют, отличают друг от друга слова в парах (осужден (на что?) на ссылку – приговорен (к чему?) к ссылке, но не осужден кем? За что? и т.п.). Нормы управления описаны в Справочнике по правописанию и литературной правке (Розенталь Д. Э., 2006).

Шестое задание предполагает знание правил определения рода имен существительных. Эти правила приведены в данном учебно-методическом комплексе. Определив род существительного, нужно объяснить свою точку зрения и привести пример словосочетания или предложения, в котором род существительного виден благодаря форме согласуемого с ним прилагательного или глагола в прошедшем времени («Таймс» – ж. р., так как газета; вчерашняя «Таймс» напечатала статью).

Седьмое задание требует повторения норм орфографии и пунктуации. Эти правила обычно изучаются на занятиях очень бегло, так как предполагается, что систематические знания орфографии и пунктуации получены слушателями БАГСУ еще в школе или среднем специальном учебном заведении. Поэтому необходимо самостоятельное повторение правил (например, по пособиям, составленным Д. Э. Розенталем).

Восьмое задание предполагает поиск и устранение речевых ошибок, а девятое задание – грамматических. Обратим внимание, что в восьмом задании могут встретиться и правильные предложения, а в девятом каждое предложение содержит ошибку.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 |

При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.034 сек.)