 |
НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ
Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 1574
|
|
Для младших школьников занятия проводятся в форме уроков-встреч, уроков-бесед, творческих мастерских по 30-40 минут.
| «Закон Божий» (38 часов) | |
| Основное содержание по темам | Характеристика основных видов деятельности ученика |
| Введение (4 часа). О Боге: Бог - Троица. Бог - Отец, Бог - Сын – Иисус Христос, Бог – Дух Святой. Свойства Божии. Мир видимый и мир невидимый. Человек – образ и подобие Божие. Священное Писание и Предание. Библия, Евангелие – книга жизни. Молитвы.Что такое молитва и как нужно молиться. История и объяснение молитв: утреннее и вечернее молитвенное правило; молитва Животворящему Кресту; молитва перед началом и после учения; тропари двунадесятых праздников; тропарь Пасхи. | Характеризоватьсвойства Божии. Различать понятиявидимый мир и невидимый мир. Знать историю появления Священного Писания и общее представление об авторах. Понимать и рассказывать о Богодухновенности Священного Писания. Знатьначальные молитвы наизусть объяснять их смысл. Иметь навык чтения утренних и вечерних молитв, а также подготовительных молитвословий к Причастию. Формировать навыки молитвы за ближних. |
| «Священная библейская история» (28 часов) Ветхий Завет(14 часов).Сотворение мира видимого и невидимого. Творение Ангельского мира. Архангел Михаил и Небесное воинство. История Шестоднева. Происхождение и жизнь первых людей (Человек – образ и подобие Божие. Жизнь человека в раю. Грехопадение. Грех и покаяние). Каин и Авель (Жертвоприношение. Первое убийство. Борьба с грехом). Потоп и дети Ноя (Потоп, дети Ноя. Любовь к родителям). Столпотворение Вавилонское и рассеяние рода человеческого. История Авраама (Послушание Авраама Богу. Явление трех ангелов. Разрушение Содома и Гоморры. Что такое Святая Троица). Авраам и Исаак (Рождение Исаака. Исаак - Прообраз Иисуса Христа). История Иакова (Исав продает свое первородство. Видение Иакова. Примирение братьев). История Иосифа (Продажа Иосифа братьями. Иосиф объясняет сны. Сон Фараона. Старшие братья у Иосифа. Вениамин у Иосифа. Иосиф - прообраз Спасителя). Жизнь евреев в Египте (Рождение Моисея. Бегство Моисея и его призвание. Любовь к своему народу). Исход евреев из Египта (Моисей перед фараоном. Еврейская Пасха. Прообраз христианской Пасхи). Путешествие евреев к Синайской горе. (Переход евреев через Красное море. Дарование десяти заповедей. Скиния). Десять заповедей (объяснение). Сорокалетнее странствование по пустыне (Чудеса Божии в пустыне. Земля обетованная, 40-летнее странствование). Вступление в Землю Обетованную (Иисус Навин – предводитель. Переход через Иордан. Взятие Иерихона. Разделение на 12 колен). Судьи. (Сампсон. Последний судья Самуил. Избрание царя). История Давида (Победа над Голиафом. Преследование Саулом Давида. Давид становится царем. Восстание Авессалома. Грех Давида. Раскаяние Давида. Покаянный псалом. Псалтирь). Царь Соломон (Воцарение Соломона, Мудрость Соломона. Построение храма). Разделение царства. Пророки. Пророк Исайя. Пророк Иеремия. Пророки (Пророк Иона. Пророк Илия. Пророк Елисей). Даниил и три отрока (Разрушение Иерусалима и храма. Иудеи в плену. Сон царя. Раскаленная печь. Даниил во рве со львами. Возвращение из плена). Иудеи под властью римлян. Всеобщее ожидание Спасителя. | Знатьисторию Сотворения мира и человека. Понимать и различатьобраз и подобие Божие в человеке как данность и заданность. Рассказывать и пояснять отдельные истории Ветхого Завета. Видетьнравственный смысл тех или иных событий Ветхозаветной истории и уметь проводить параллели с современной жизнью. Использоватьв ответах мнения и толкования святых отцов. Уметьработать с Библией, быстро ориентироваться и находить параллельные места. Видеть единство Священного Писания, уметь находить связь между Ветхим и Новым Заветом. Знать и объяснять ветхозаветные прообразы. Сравнивать богослужебный опыт Ветхозаветной Церкви и Церкви Православной, видеть их связь. Понимать суть и значение старшинства в Церкви, семье, обществе. Объяснять важность уважительного отношения к старшим на примерах из ветхозаветной истории. Знать и рассказывать о христианских или библейских культурных памятниках, картинах и проч. Знать наизусть и уметь объяснять с православной точки зрения и с точки зрения исторической содержание 10 заповедей Синайского Законодательства. Сравнивать ветхозаветные и новозаветные постановления, видеть их единство. Понимать и объяснять в чем заключалась ветхозаветная праведность. Сравнивать с понятием праведности в Новом Завете. Развивать навык самостоятельной работы с источниками. Понимать в чем заключалась суть пророческого служения в Ветхом Завете. Рассказывать основные мессианские пророчества. Знать основную хронологическую канву ветхозаветной истории. Сравнивать ветхозаветное мученичество с мученичеством новозаветным. Объяснять их различия и сходства. Знать структуру Псалтири, авторство, как используется в богослужении и частной молитве. Узнавать на иконах святых праотцев. |
| Новый Завет (14 часов).Рождество Божией Матери, Введение во храм. Благовещение. Свидание Божией Матери с Елизаветой. Рождение Святого Иоанна Предтечи. Рождество Христово (Явление ангелов пастухам. Как празднуется РХ). Обрезание и Сретение Господне. Воцерковление. Поклонение волхвов (Что мы можем принести в дар Христу. Бегство в Египет). Отрок Иисус в Храме. Иоанн Креститель. Крещение Господне. Искушение в пустыне. Призвание учеников и послание их на проповедь. Брак в Кане Галилейской. (Первое чудо. Чудотворные иконы Божией Матери). Христос и дети. (Исцеление сына царедворца. Воскрешение сына Наинской вдовы. Воскрешение дочери Иаира. Исцеление дочери хананеянки). Усекновение главы Иоанна Крестителя (Иоанн Креститель у царя Ирода. Пир у Ирода и убиение Иоанна Крестителя). Христос - Целитель (Исцеление 10 прокажённых. Исцеление расслабленного. Исцеление слепорожденного.). Чудеса над природой (Укрощение бури. Хождение по водам. Насыщение 5 тысяч. Освящение хлеба.). Притчи: О сеятеле; О мытаре и фарисее, молитва Господня; О милосердном Самарянине; О милосердном царе и злом рабе; О блудном сыне. Притчи о загробной жизни: О богатом и Лазаре; О страшном суде. Молитва Церкви за умерших. Преображение: Зачем Господь преобразился? Освящение плодов. Нагорная проповедь. Заповеди блаженства. Учение Иисуса Христа о двух главных заповедях. Воскрешение Лазаря. Вход Господень в Иерусалим. Общее воскресение. Вербное Воскресенье. Тайная Вечеря. Ночь в Гефсиманском саду. Суд над Иисусом Христом. Распятие и смерть Иисуса Христа. Воскресение Христово. Жёны Мироносицы у гроба. Явление Господа Марии Магдалине. Явление Христа после Воскресения: По пути в Эммаус; 11-ти апостолам; Неверие и вера ап. Фомы, На Тивериадском озере; Явление в Галлилее. Вознесение Господне и сошествие Святого Духа: Избрание 12-го апостола вместо Иуды. Сошествие Святого духа (Пятидесятница). Жизнь первых христиан. Обращение Савла. Праздник Святой Троицы. Успение Божией Матери. Воздвижение святого Креста Господня. | Знать хронологию Евангельской истории. Уметь определять в какой хронологический период произошло то или иное важное Евангельское событие. Объяснятьс привлечением святоотеческих толкований трудные места Новозаветной истории (например: кто есть братья Христовы) Знать имена двенадцати апостолов. Знать основное содержание и общее толкование догматических бесед (с самарянкой и Никодимом). Рассказывать и пояснять отдельные Евангельские истории. Видеть параллели с Ветхозаветной историей. Знатьнаизусть и объяснять Заповеди Блаженств. Рассказывать историю чудес, упоминаемых в Евангелии. Рассказывать и объяснятьнравственные посылы в Нагорной Проповеди. Понимать что такое промысел Божий. Объяснять Промысел Божий на примерах Библейских историй. Знать хронологию последних дней земной жизни Спасителя. Объяснять что такое притча. Рассказыватьи толковать евангельские притчи. Осмыслятьи применять Евангельское учение к современной жизни. Пониматьчудо Воскресения Христова, как основу нашей веры. Приводитьдоказательства реальности Воскресения Христа, как Евангельские, так и святоотеческие. Ориентироватьсяв именах и географии Евангельских событий. Иметь представление об отражении евангельских тем в культурных творениях человечества. |
| «Устройство православного храма и богослужение» (6 часов).Храм – это Дом Божий. Церковь как собрание верующих людей во имя Христа. Храм. Внешнее строение храма. Символика храма. Внутреннее устройство храма. Происхождение и почитание святых икон (Спас Нерукотворный. Плащаница. Первые иконы Божией Матери). Церковная утварь. Церковнослужители, священнослужители. Лица, совершающие богослужение. Благословение священника. Священные облачения (обзорно). Годовой, седмичный и суточный круг богослужения. Церковный календарь. Старый и новый стиль. Посты и постные дни седмицы. Двунадесятые и Великие Праздники. Божественная литургия – центральное богослужение (Тайная Вечеря. Умовение ног. Установление таинства Причащения. Молитва перед Причастием. Литургия). Таинства церкви: Крещение, Миропомазание, Покаяние, Евхаристия, Елеосвящения, Священства, Брака. Подготовка к таинству покаяния и причащения. Символ веры (объяснение). | Знатьназвания и литургическое содержание всех Таинств. Ориентироваться в чинопоследовании богослужений и кругах служб. Различать виды колокольного звона. Рассказывать о богослужебных особенностях в период Великого поста. Знатьотличительные особенности Литургии свт. Иоанна Златоуста, свт. Василия Великого и Преждеосвященных Даров. Ориентироваться в богослужебных книгах. Знать и понимать богослужебную терминологию. Рассказывать и объяснять историю и значение Праздников. Понимать пользу и объяснять смысл молитв за усопших. Знать и уметь объяснять богословский смыл Таинств. Знать и уметь аргументировано объяснять символику, богословский смысл, основные литургические особенности служб Страстной седмицы. |
| «Основы христианской нравственности и этики» (38 часов). Курс включает в себя вопросы по основам христианской нравственности и христианской этики (на примере житий святых в дни их празднования по годовому кругу богослужения), соотнесенных с праздниками седмицы. | |
| Основное содержание по темам | Характеристика основных видов деятельности ученика |
| Примеры благочестия из житий святых, основы христианской нравственности и христианской этики: Предварительные понятия: нравственный закон. Достоинство личности. Образ Божий. Что такое грех. Христианская добродетель. Богооткровенный закон. Нагорная проповедь. Евангельский закон любви. Наша свобода, в чем она. Покаяние как свободный выбор нового пути (притча о блудном сыне). Христианский подвиг (по Евангелию). Побеждать зло добром (по Евангелию). Мученическая кончина св. апостола Андрея. Труд христианина. Терпение и трудолюбие преп. Сергия Радонежского. Общественное служение христианина. Сердце христианина. Смирение и правдолюбие. Основные страсти человека. Основные добродетели человека: любовь, вера, надежда, послушание, милосердие, умение прощать, смирение, терпение, служение Богу и людям. "Всяк возносяйся смирится" (из жития преп. Иоанна, затворника Египетского). Любовь к ближним и любовь к Отечеству. Христианская любовь к Отечеству. Помощь свыше (из жития св. блгв. князя Александра Невского). Христианская семья. Преподобные Кирилл и Мария – родители преподобного Сергия Радонежского. Христианское понимание смысла жизни. Нехристианская мораль. Бедность и честность (о сохранении супружеской верности). Обязанности христианина в отношении к Богу. Обязанности человека к Богопознанию (по Евангелию). Благочестивый художник (малое приношение на храм бедного и награда Божия). Обязанности христианина в отношении к себе. Забота христианина о своей душе. Забота христианина о своем теле. Сохранение целомудрия (мученическая кончина св. девы Евфрасии, при царствовании Максимиана). Обязанности христианина в отношении к ближним. Христианское бескорыстие. Христианская любовь. Христианское милосердие. Необыкновенная милостыня (из жития св. Павлина, епископа Ноланского). Молитва и труд (из жития св. преп. Антония Великого). Развитие воли христианина. Небесная стража (из жития св. преп. Кирилла Белозерского). Молитва. Учение преподобного Серафима Саровского о молитве. Молитва Господня (по Евангелию). О молитве правильной и неправильной. Примеры благодатной помощи, получаемой по молитве. Молитва к святым. Сила крестного знамения (из жития св. Никона). Христианская надежда. Чудотворная сила святых икон (на примере обращения к вере сарацина через чудесное исцеление от иконы св. вмч. Георгия в г. Рамелии). Церковь – ковчег нашего спасения. Родительское наставление и суд Божий (чудесное спасение от смерти боголюбивого отрока). Как совершается наше спасение в Церкви. Жизнь христианина в Церкви. | Рассказывать об апостольском служении. Рассказывать кратко жития некоторых апостолов и святых. Объяснять кто такие святые. Рассказывать историю обретения Креста Господня. Уметь кратко рассказывать о празднике Славянской письменности и культуры. Знать кратко историю светского государственного праздника Дня народного единства и видеть связь с православным праздником Казанской иконы Божией Матери. Знатьправославное учение о человеке. Понимать последствия грехопадения и видеть пути преодоления их. Осознавать необходимость покаяния в жизни человека. Приводить примерынравственных побед из житий святых или современников. Осознавать Господа Иисуса Христа как Единственного Спасителя и нравственный ориентир в мире. Знатьи переносить в свою жизнь этику христианских отношений с людьми. Понимать добродетель, как исполнение воли Божией. Обсуждать и искать пути реализации своих благих стремлений в практической жизни. |
| Поучительные беседы: Беседа о целомудрии. Беседа о вреде пьянства. Беседа о вреде курения. Беседа о вреде азартных игр. Беседа о вреде колдовства, оккультизма и сектанства (с показом фильмов). | Понимать губительные последствия курения, алкоголизма, наркомании и пр.; Уметь аргументировано противостоять этому злу. |
| Чудотворные иконы Божьей Матери: "Владимирская", "Иверская", "Казанская", "Всех скорбящих Радость", “Знамение”, "Курская Коренная", "Новгородская", "Виленско-Остробрамская", "Взыскание погибших", "Державная", "Умиление", "Живоносный источник", "Неупиваемая чаша". | Знать историю, историческое и духовное значение чудотворных Икон Божьей Матери. |
| «Основы хорового и церковного пения» (38 часов) | |
| Основное содержание по темам | Характеристика основных видов деятельности ученика |
| Тексты: Песнопения, построенные на одной ноте: Аминь, Благослови, Господи, помилуй, И духови Твоему. | Учатсяправильному певческому дыханию, правильной посадке при пении, звукоизвлечению. Привыкаютпеть по руке регента. Разучивают и исполняютпеснопения хором и индивидуально. Знакомятсяс элементами нотной записи. Приобретают навыки коллективной работы. Развивают координацию слуха и голоса, чистоту интонации. |
| Песнопения, построенные на 2-х нотах: Господи, помилуй, Господи, помилуй (тройная ектения), Подай, Господи, Верую. | |
| Песнопения на 3-х нотах:Отче наш,Святый Боже (обиходный распев),Слава… и ныне…,Приидите, поклонимся. | Продолжаютосвоение певческих навыков. Запоминаютмелодии новых песнопений и гласовые мелодии. Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их переводом на русский язык. Изучаютправила церковнославянской орфоэпии. Осваивают нотную запись. Приобретают навыки коллективной работы. Понимают названия жанров песнопений (антифон, акафист) |
| Песнопения на 4-х нотах:Богородице Дево (тропарный распев 4-го гласа).Достойно есть (тропарный распев 8-го гласа).Спаси, Господи (тропарный распев 1-го гласа).Царю небесный (тропарный распев 6-го гласа). | |
| Песнопения на 5-ти нотах:Воскресные тропари 2,3, 5-го и 7-го гласов. Многая лета. | Продолжаютосвоение певческих навыков. Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их переводом на русский язык. Разучивают и исполняютпеснопения хором на два голоса и индивидуально. Слушаютаудиозаписи. Понимают основное содержание изучаемого богослужения, знакомятся с его историей. Участвуютв клиросной практике. |
| Воскресные тропари. Тропари и кондаки церковных праздников в соответствии с православным календарем.Воскресные прокимны 8-ми гласов. Богородичны 8-ми гласов на 2 голоса. Великая, малая, сугубая и заупокойная ектении. | |
| Ирмосы восьми гласов в 3-хголосном изложении. Ирмосы Рождества Христова. Ирмосы Пасхи. | Изучаютосновные особенности постовых и пасхальных богослужений. Запоминают мелодии новых песнопений. Разучивают и исполняютпеснопения хором на три голоса и индивидуально. Участвуютв клиросной практике. |