ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дата добавления: 2014-10-24 | Просмотров: 1454

1 июля 2010 года принят Закон Республики Беларусь «Об оказании психологической помощи», направленный на определение правовых и организационных основ оказания психологической помощи гражданам в целях обеспечения их прав и законных интересов при ее получении.

В указанном законе психологическая помощь понимается как комплекс мероприятий, направленных на содействие гражданам в предупреждении и разрешении психологических проблем, преодолении последствий кризисных ситуаций, в том числе, путем активизации собственных возможностей респондентов для самостоятельного предупреждения и разрешения возникающих психологических проблем, а также преодоления последствий кризисных ситуаций. К психологической помощи относится и информирование граждан о причинах психологических проблем, способах и средствах их предупреждения и разрешения, а также все мероприятия, направленные на развитие личности, ее самосовершенствование и самореализацию.

Знание основ психологической помощи, умение оказывать различные виды психологической помощи с учетом причин, вызвавших состояние душевного дискомфорта клиента, является необходимым условием успешной профессиональной деятельности психологов.

Основная цель курса: повысить психологическую грамотность слушателей, сформировать представление о теоретических и методологических основах оказания психологической помощи, подготовить слушателей к самостоятельной практической работе с клиентами, обратившимися за психологической помощью.

Задачи:

1. Сформировать представление о теоретических и методологических основах оказания психологической помощи.

2. Способствовать приобретению слушателями навыков самостоятельного планирования и проведения диагностико-коррекционной работы с клиентами в зависимости от содержания запроса.

3. Содействовать овладению слушателями практическими методами получения достоверных данных о психологических характеристиках клиента.

Изучение курса предполагает не только формирование у слушателей спектра базовых понятий в ходе аудиторных занятий, но и организацию активного их включения в разнообразные виды самостоятельной учебно-познавательной деятельности.

В процессе изучения дисциплины используется многообразие форм, методов, технологий организации педагогического процесса: лекции; практические и лабораторные занятия, основанные на самостоятельной работе слушателей с научной литературой и периодическими психологическими изданиями, и включающие решение разнообразных практических задач; дискуссии, круглые столы, технологии активного обучения: «мозговой штурм», деловые игры, технология проектов.

Организация самостоятельной работы слушателей предполагает сочетание различных видов работы с литературой и способов самоопределения в научно-исследовательской и практической деятельности: аннотирование, рецензирование, реферирование психологических источников, написание сочинений, эссе, составление программ психологической помощи и поддержки.

На практических и лабораторных занятиях слушателей целесообразно включать в следующие виды учебно-познавательной деятельности:

- заслушивание сообщений, докладов, их обсуждение;

- коллективные беседы, предполагающие обоснование участниками семинара теоретических положений, подтверждение их примерами из своей научно-исследовательской и практической деятельности или деятельности других ученых-психологов;

- участие в мини-дискуссиях по наиболее актуальным проблемам в практической деятельности психолога;

- участие в разборе и отработке сложных ситуаций, возникающих в процессе практической деятельности, решение практических задач по изучаемым темам;

- проектирование, организация, осуществление, анализ и оценка собственной деятельности в роли психолога-консультанта.

Требования к знаниям и умениям слушателей:

После прохождения курса слушатель должен знать:

- теоретические и методологические основы оказания психологической помощи;

- внутреннюю логику консультативного процесса, его структурные стадии и взаимосвязи между ними при оказании различных видов психологической помощи;

- основные требования к личности психолога, к его знаниям, умениям и навыкам, а также собственные ограничения при оказании психологической помощи клиентам.

В результате изучения данной дисциплины слушатель должен уметь:

- выбирать наиболее эффективный для решения проблем клиента вид психологической помощи;

- проводить психологические тренинги;

- оказывать помощь в виде индивидуальной и групповой психотерапии, психологического консультирования, кризисной интервенции;

- проводить психологическую реабилитацию больных;

- оценивать эффективность психологической помощи.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ