|
|||||
Сцепленное наследование генов и признаков. Кроссинговер. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Закономерности наследования признаков, сцепленных с полом.Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 1600
2. Учебные цели:
Знать: - механизмы наследования генов, локализованных в одной хромосоме и образующих одну группу сцепления; - механизм кроссинговера; - генетический состав половых хромосом человека; - механизмы дифференцировки пола; - первичные и вторичные половые признаки человека. Уметь: - решать типовые задачи на сцепление генов и кроссинговер; - прогнозировать вероятность проявления в потомстве признаков при сцепленном наследовании; - анализировать особенности развития вторичных половых признаков; - решать типовые и ситуационные задачи на сцепленное с полом наследование. Владеть: - методикой решения типовых и ситуационных задач на сцепленное наследование; - методикой прогнозирования вероятности проявления у детей признаков и наследственных заболеваний в семьях супружеских пар, отягощенных наследственной патологией, сцепленной с половыми хромосомами. 3.Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы: 1. Причины отклонения от законов Менделя. 2. Особенности наследования генов, расположенных в одной хромосоме. Сцепленное наследование у дрозофилы (опыты Моргана). 3. Полное и неполное сцепление генов. 4. Кроссинговер и рекомбинация генов. 5. Формула расчета частоты рекомбинации. 6. Основные положения хромосомной теории наследственности. 7. Линейное расположение генов в хромосоме. 8. Цитологические карты хромосом. 9. Генетика пола. Морфология половых хромосом. Гены, сцепленные с Х-хромосомой и с Y-хромосомой. 10. Способы определения пола у животных и человека (прогамное, эпигамное, сингамное). 11. Механизм дифференцировки пола у человека. Первичные и вторичные половые признаки. 12. Синдром тестикулярной феминизации (с-м Морриса) как пример нарушения половой дифференцировки. 13. Закономерности сцепленного с полом наследования. Примеры заболеваний человека, наследуемых сцепленно с половыми хромосомами. Задания для самостоятельной аудиторной работы студентов:
|
При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.048 сек.) |