|
|||||
Методика оценивания тестаДата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 1636
По выявлению аграмматической дисграфии во 2 классе. Оценивается каждое задание в отдельности. 3 балла – правильное выполнение задания. 2 балла – правильное выполнение задания после стимулирующей помощи. 1 балл – в выполнении задания допускает 1-2 ошибки. 0 баллов – допускает более 2 ошибок или невыполнение. Максимальная оценка за весь тест – 15 баллов. Определение проявления данного вида дисграфии: (количество баллов) х 100%
100% - 80% - нет проявлений дисграфии. 79% - 40% - отмечаются трудности в овладении лексико-грамматическими категориями, предпосылки проявления дисграфии. 39% - 0% - нарушение формирования лексико-грамматического строя речи и вероятное наличие дисграфии.
Акустическая дисграфия Класс Фамилия, имя диагностируемого ______________________________________ Инструкция обучающемуся: ! Для работы тебе необходимо иметь ручку и цветные карандаши. ! Тест содержит шесть заданий. Их нужно выполнять по порядку, не пропуская ни одного. ! Если задание не удаётся выполнить сразу, можешь перейти к следующему. ! После выполнения всех заданий, попробуй сделать те задания, которые ты пропустил. 1. Вставь пропущенную букву а или я в слова.
м…ч, к…ша, д…дя.
2. Подчеркни синим карандашом слоги с буквой с, зелёным – слоги с буквой з. за, са, зы, сы, су, зо, зе, зи, си, сё, зё. 3. Напиши рядом с картинкой букву, с которой начинается слово (б или п).
_____ ____ _____ ____
____ ____ ____
4. Напиши рядом с картинкой букву д или т, которая есть в данном слове.
____ ____ ____ ____ ____ ____ 5. Напиши рядом с картинкой букву ж или ш, которая есть в данном слове.
____ ____ ____
____ ____ ____
6. Напиши рядом с картинкой букву г или к, которая есть в данном слове.
____ ____ ____
____ ____ ____ |
При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.052 сек.) |