ИНФОРМАТИКА


Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 723


<== предыдущая страница | Следующая страница ==>

(Часть 1)

 

КУРС ЛЕКЦИЙ

 

 

Пермь 2013


СОДЕРЖАНИЕ

 

РАЗДЕЛ 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И МЕТОДЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАТИКИ.. 5

1.1. Сообщения, данные, сигнал, атрибутивные свойства информации, показатели качества информации, формы представления информации. Системы передачи информации. 8

1.2. Меры и единицы количества и объема информации. 13

1.3. Позиционные системы счисления. 17

1.4. Представление данных в памяти ЭВМ... 20

1.5. Основные понятия алгебры логики. 22

1.6. История развития вычислительной техники и логические основы ЭВМ... 29

РАЗДЕЛ 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ 38

2.1. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ... 38

2.2. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики. 41

2.3. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики. 47

2.4. Устройства ввода / вывода данных, их разновидности и основные характеристики. 51

РАЗДЕЛ 3. ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ 56

3.1. Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения. Операционные системы 56

3.2. Файловая структура операционной системы. Операции с файлами. 65

3.3. Технологии обработки текстовой информации. 67

3.4. Электронные таблицы.. 69

3.5. Технологии обработки графической информации. 73

3.6. Электронные презентации. 77

3.7. Системы управления базами данных. 80

3.8. Основы баз данных и знаний. 86

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ.. 90


ВВЕДЕНИЕ

Современные тенденции в развитии постиндустриального общества – увеличение объема информации и необходимость ее быстрого и качественного анализа. Широкая компьютеризация и комплексная автоматизация различных сфер деятельности выдвигает новые требования и к квалификации современного специалиста в области экономики. Это, прежде всего, использование возможностей вычислительной техники, знание способов сбора, хранения, передачи и обработки информации, основ алгоритмизации, программирования и технологий создания программных продуктов.

Цели изучения дисциплины –формирование в сознании будущего специалиста представления о том, что персональный компьютер является мощным инструментом специалиста, исследователя, ученого в решении актуальных прикладных задач; дать студентам теоретические знания и практические навыки в области использования достижений информатики и информационных технологий.

Задачи курса –помочь студенту в том, чтобы будущие специалисты, являясь пользователями информационных систем предприятий и организаций в различных сферах деятельности, были бы готовы работать в условиях небывалого роста объема информационных потоков, повышенных требований к актуальности, достоверности и полноте информации, своевременности ее получения и обработки, без которых немыслима эффективная экономическая, управленческая, маркетинговая деятельность. Только на основе эффективного использования информационных ресурсов (данных и средств их обработки, основанных на современных информационных технологиях) возможно рациональное управление, правильное принятие решений. Студенты, изучившие данный курс, должны научиться самостоятельно осваивать и применять на практике в своей профессиональной деятельности новые методологические подходы, технологии сбора, накопления и обработки информации, основанные на них инструментальные (программные) средства.

Дисциплина «Информатика» изучается студентами на первом курсе. Для успешного изучения данного курса студенты должны иметь базовые навыки, полученные при изучении курса информатики в общеобразовательном учебном заведении:

- знать принцип организации и функционирования персонального компьютера,

- иметь навыки работы в среде операционных систем,

- знать принципы представления и кодирования информации различных типов (текстовой, графической) в памяти компьютера, записи и хранения данных на внешних запоминающих устройствах;

- иметь навыки работы с текстовыми процессорами и электронными таблицами, графическими редакторами;

- владеть основами алгоритмизации.

При изучении данного курса студенты должны углубить полученные ранее знания и навыки, научиться применять их в своей профессиональной деятельности.

В результате изучения курса студенты должны:

- понимать значение ключевых терминов информатики;

- понимать информационные основы процессов управления в экономических системах;

- знать состав персонального компьютера, принципы кодирования информации, устройства и функционирования, характеристики основных устройств;

- знать основные классы и функциональное назначение программного обеспечения персонального компьютера

- знать средства формализации описания алгоритмов, основные управляющие структуры и структуры данных и уметь использовать их для построения алгоритмов;

- знать возможности применения вычислительной техники и особенности сбора, хранения и обработки экономической информации;

- уметь четко формулировать цели операций, выявлять набор показателей, характеризующих их достаточно полно, указывать основные связи, необходимые для прогнозирования и принятия решений;

- уметь представлять результаты в виде рекомендаций, предназначенных непосредственным исполнителям, что развивает навык наполнения формальных результатов математического моделирования конкретным содержанием, воспитывает готовность нести ответственность за реализацию на практике полученных решений;

- владеть основами защиты информации в информационных системах;

- владеть навыками работы в среде Windows;

- уметь применять проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ для решения типовых учебных задач экономического содержания;

- иметь представление о телекоммуникационных сетях различного типа, их назначении и информационных возможностях, в том числе, принципы работы глобальной компьютерной сети Internet.

В процессе изучения курса развиваются два аспекта:

- общеобразовательный, когда информатика рассматривается как средство развития понятийного и алгоритмического мышления, умения анализировать структуру и принципы организации объекта, выявлять его взаимосвязи и отношения, и на этой основе создавать информационные модели, делать логические выводы и прогнозировать поведение объекта;

- технологический, когда информатика рассматривается как средство формирования образовательного потенциала, необходимого для эффективного использования современных научно-информационных технологий в сфере организационно-хозяйственной деятельности.

Содержание обучения опирается на применение:

- системного подхода, предполагающего комплексное взаимосвязанное рассмотрение всех составных частей объекта с привлечением элементов типизации и стандартизации, а также с учетом влияния изменения в одной составной части на поведение всей системы;

- алгоритмического (процедурного) подхода, основанного на умении планировать последовательность действий, приводящих к достижению поставленной цели, оценивать эффективность и сложность алгоритма;

- объектно-ориентированного подхода, опирающегося на умение объединять отдельные предметы в структуры на базе их общих свойств и выполняемых над ними действий;

- законов логики и правил логического вывода для принятия разумных и обоснованных решений;

- информационного моделирования экономических ситуаций, включающего знание общих принципов построения математической модели реального процесса или явления, основных способов алгоритмизации и реализации разработанных алгоритмов с помощью имеющихся в распоряжении пользователя программных средств.

Дисциплина «Информатика» активно представлена в междисциплинарных связях. Полученные навыки используются студентами при изучении как общих курсов, так и дисциплин специализации в подготовке рефератов и эссе, выполнении самостоятельных заданий, связанных с использованием офисных приложений (текстовых процессоров, расчетов с помощью электронных таблиц и математических пакетов, презентаций и т.п.), работе над курсовыми и дипломными работами, а также при изучении специального программного обеспечения (приложений, используемых в бухгалтерском учете, информационно-справочных и правовых систем, пакетов анализа, моделирования и поддержки принятия управленческих решений).

Более углубленное изучение современных информационных технологий предусмотрено курсами «Введение в интернет», «Информационные системы», «Информационные технологии».



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |

При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.059 сек.)