|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПриложенияДата добавления: 2014-10-02 | Просмотров: 1500
Физические константы
Астрономические постоянные и астрономические единицы
Диапазон размеров и масс объектов, встречающихся в окружающем нас мире
Каждое деление шкалы соответствует увеличению в 10 млрд. раз. На «лестнице» внутри одна ступенька соответствует увеличению линейных размеров в 100 раз (вертикальное направление) и увеличению массы в 1 млн. раз. Диапазон промежутков времени, доступных измерению в современном естествознании.
Шкала логарифмическая
Содержание Введение…………………………………………………………………………3 Общие методические указания по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания» и выполнению контрольных заданий………5 Тематический план и модульная структура дисциплины «Концепции современного естествознания»…………………………………………………8 Лекция 1. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием………………………………………………………10 1.1. Предмет курса «Концепции современного естествознания». Цель и задачи курса……………………………………………………………10 1.2. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием………………………………………………………11 1.3. Научный метод познания……………………………………………..14 1.4. Модели развития науки……………………………………………….19 Лекция 2. История естествознания…………………………………………….22 2.1. Периодизация истории естествознания……………………………...22 2.2. История естествознания в контексте трансдисциплинарных стратегий естественнонаучного мышления…………………………28 Лекция 3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира…30 3.1. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира……………………………………………30 3.2. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом и неклассическом естествознании………………………33 3.3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании………………………………….39 3.4. Основные идеи и понятия общего естествознания……………………41 Лекция 4. Монофундаментальность физики. Структурные уровни организации материи в рамках современной физики…………….44 4.1. Физика в контексте интеллектуальной культуры. Фундаментальность физики в естествознании ………………………………………………44 4.2. Общие представления о гипер-, мега-, макро-, микро-, гипомирах…45 4.3. Фундаментальные взаимодействия. Фундаментальные микрочастицы…………………………………………………………...47 4.4. Концепция пространственно-временных отношений. Физический вакуум……………………………………………………………………51 4.5 Фундаментальный принцип симметрии. Фундаментальные законы сохранения………………………………………………………………55 4.6. Концепции и методологические принципы квантовой механики. Понятие квантового микросостояния…………………………………56 4.7. Процессы в микромире. Элементы ядерной физики…………………62
Лекция 5. Порядок и беспорядок в природе………………………………….67 5.1. Динамические и статистические закономерности (теории) в познании природы………………………………………………………………….67 5.2. Основные характеристики (макропараметры) равновесного теплового макросостояния и его термодинамическое и статистическое описание…………………………………………………………………69 5.3. Элементы неравновесной термодинамики диссипативных систем. Закономерности самоорганизации в природе…………………………73 Лекция 6. Химические концепции познания мира…………………………….76 6.1. Химия в контексте интеллектуальной культуры. Структурные уровни организации материи в рамках современной химии. Химические системы…………………………………………………………………..76 6.2. Структурно-концептуальные разделы современной химии………….79 6.2.1. Учение о составе вещества………………………………………80 6.2.2. Структурная химия………………………………………………82 6.2.3. Проблемы учения о химических процессах……………………83 6.2.4. Эволюционная химия……………………………………………85 Лекция 7. Панорама современного естествознания в концепции «стрел времени»……………………………………………………………..88 7.1. Космология. Элементы физики Мегамира…………………………….88 7.2. Геологическая эволюция. Структурные уровни материи в рамках геосфер Земли……………………………………………………………103 7.3. Основные гипотезы («теории») происхождения жизни…………….108 Лекция 8. Эволюционная концепция биологического уровня организации материи…...……………………………………………………….112 8.1. Биология в контексте интеллектуальной культуры. Классификационные системы в биологии…………………………112 8.2. Структурные уровни биологической организации материи на Земле……………………………………………………………………115 8.3. Генетика и эволюция………………………………………………………………………….116 8.4. Синтетическая теория эволюции биологических структур материи. Макро- и микроэволюция……………………………………………..121 Лекция 9. Биосфера и человек………………………………………………...125 9.1. Человек как особый уровень организации живой материи. Феномен человека "как существа трёхстороннего - биосоциокультурного"…125 9.2. Концепции биосферы и ноосферы…………………………………….130 9.3. Концепции экологии…………………………………………………...133 9.4. Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания…………………………………………………………136 Практические занятия………………………………………………………….140 Контрольные задания…………………………………………………………..143 Рекомендуемая литература…………………………………………………….148 Приложения ……………………………………………………………………149 Содержание……………………………………………………………………..152 |
При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.049 сек.) |