|
|||||
Понятие о личности. Структура личности. Биологическое и социальное в структуре личности.Дата добавления: 2014-05-20 | Просмотров: 1622
В понятии «индивид» воплощена родовая принадлежность человека. Индивидом можно считать и новорожденного, и взрослого на стадии дикости, и высокообразованного жителя цивилизованной страны. Следовательно, говоря о конкретном человеке, что он индивид, мы по существу утверждаем, что он потенциально человек. Появляясь на свет как индивид, человек постепенно обретает особое социальное качество, становясь личностью. Личностью в психологии обозначается системное (социальное) качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде. Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием психологических черт и особенностей, образующих ее индивидуальность, составляющих своеобразие человека, его отличие от других людей. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения), в способностях, индивидуальном стиле деятельности и т.д. Нет двух людей с одинаковым сочетанием указанных психологических особенностей – личность человека неповторима в своей индивидуальности. Подобно тому, как понятие «индивид» и «личность» не тождественны, личность и индивидуальность, в свою очередь, образуют единство, но не тождество. Способность к быстрым математическим действиям, задумчивость и другие особенности человека выступают как черты его индивидуальности, но не входят с необходимостью в характеристику его личности хотя бы потому, что они могут быть и не представлены в формах деятельности и общения, существенно важных для группы, в которую включен индивид, обладающий этими чертами. Итак, индивидуальность есть только одна из сторон личности человека. Структура личности человека шире структуры индивидуальности. Поэтому в первую следует включать не только черты и общее строение его индивидуальности, наиболее полно выраженные в темпераменте, характере, способностях и т.д., но и проявления личности, зафиксированные в группах разного уровня развития, в межиндивидных отношениях, опосредствованных ведущей для этой группы деятельностью. Структура личности по З. Фрейду: оно, я, супер – я. Структура личности по С.Л. Рубинштейну. НАПРАВЛЕННОСТЬ – проявляется в потребностях, интересах, идеалах, убеждениях, доминирующих мотивах деятельности и поведения, и мировоззрении. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ – приобретаются в процессе жизни и познавательной деятельности ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ – проявляются в темпераменте, характере, способностях. Структура личности по К.К. Платонову ПОДСТРУКТУРА НАПРАВЛЕННОСТИ – Объединяет отношения и моральные черты личности. В ней следует различать уровень, широту, интенсивность, устойчивость и действенность. В формах направленности личности проявляются как отношения, так и моральные качества. ПОДСТРУКТУРА ФОРМ ОТРАЖЕНИЯ (ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ). Охватывает индивидуальные особенности отдельных психических процессов, которые формируются в процессе социальной жизни. ПОДСТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА. Включает знания, навыки, умения и привычки, приобретенные в личном опыте, путем обучения. ПОДСТРУКТУРА БИОЛОГИЧЕСКИ ОБУСЛОВЛЕННАЯ. Объединяет типологические свойства личности, половые и возрастные особенности и ее патологические изменения, которые в значительной степени зависят от физиологических и морфологических особенностей мозга. Структура личности по К.К. Ковалеву. НАПРАВЛЕННОСТЬ. Определяет отношение человека к действительности. Включает различные свойства, систему взаимодействующих потребностей и интересов, идейных и практических установок. Доминирующая направленность определяет всю психическую деятельность личности. ХАРАКТЕР. Определяет стиль поведения личности в социальной среде. В нем проявляется содержание и форма духовной жизни человека. В системе характера выделяются моральные и волевые качества. ВОЗМОЖНОСТИ. Включают систему способностей, которая обеспечивает успешное осуществление деятельности. Различные способности взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом. СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ. Обеспечивает саморегуляцию, самоконтроль и коррекцию действий и поступков жизни и деятельности. |
При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.047 сек.) |