Методические рекомендации по подготовке к экзамену (зачету).


Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 520


<== предыдущая страница | Следующая страница ==>

Зачет по русскому языку и культуре речи, как правило, проводится в письменном виде, в форме контрольной работы. Образцы контрольных работ приведены в данном учебно-методическом комплексе.

Для выполнения работы важно знание типов языковых ошибок. Орфографическая ошибка – это неправильное написание слова. При проверке орфографии следует обращать внимание на выбор буквы в составе слова, написание прописной или строчной буквы в начале слова, слитное, раздельное или дефисное написание. Пунктуационная ошибка – это неверная постановка знаков препинания. Речевая ошибка – неправильное употребление слова или фразеологического оборота. При поиске речевых ошибок нужно обращать внимание на лексическое значение слов, их сочетаемость, их стилистическую и эмоционально-оценочную окраску; исправление таких ошибок предполагает замену, вставку, вычеркивание отдельных слов. Грамматическая ошибка – неправильное употребление формы слова, неправильное построение словосочетания или предложения. При поиске грамматических ошибок нужно обращать особое внимание на окончания слов (отражающие грамматические значения этих слов), предлоги и союзы, причастные и деепричастные обороты, порядок слов.

Для получения оценки «Зачтено» допускается не более семи ошибок и неточностей в ответе. По написанной контрольной работе проводится собеседование с преподавателем, могут быть заданы дополнительные вопросы.

Экзамен принимается в комбинированной форме: один теоретический вопрос + тест. Теория может быть изучена, кроме материалов лекций, по книгам, рекомендованным в списке основной и дополнительной литературы. При подготовке к выполнению теста следует обратить особое внимание, как было указано выше, на повторение орфографии и пунктуации, а также на усвоение орфоэпических норм. Следует учитывать, что орфоэпические нормы далеко не всегда отражают наиболее частотное произношение, поэтому, во избежание ошибок, следует отметить для себя те слова, произношение которых непривычно или неизвестно слушателю, и при подготовке к экзамену (зачету) многократно повторить именно эти языковые единицы. Особую трудность для слушателей представляет также употребление и понимание варваризмов, изучению которых нужно уделить особое внимание на практическом занятии, а в случае пропуска занятия – восстановить эти знания. Помогают подготовиться к практической части экзамена или к зачету тренировочные тесты, приведенные в данном УМК. Для проверки правильности их решения нужно обратиться к словарям (орфоэпическому, иностранных слов, толковому, фразеологическому, словарю паронимов) и «Справочнику по правописанию и литературной правке» Д. Э. Розенталя.

Оценка за экзамен представляет собой среднюю величину между результатами устного ответа и решения теста. Оценке «отлично» соответствует полный, правильный, последовательный ответ на теоретический вопрос с примерами и указанием на необходимые словари, справочники, Интернет-ресурсы; допускаются незначительные неточности в ответе. Для оценки «хорошо» необходим ответ, раскрывающий предложенную тему, с небольшими пробелами, ошибками, отступлениями от темы. Оценка «удовлетворительно» ставится за ответ, лишь частично раскрывающий тему или содержащий существенные ошибки. Оценка «неудовлетворительно» выставляется за ответ, не раскрывающий тему билета. При решении теста оценка «отлично» выставляется за правильное решение всех пяти заданий, «хорошо» – четырех и «удовлетворительно» – трех заданий. Оценка «неудовлетворительно» выставляется менее чем за три правильных решения заданий теста.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 |

При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.04 сек.)