Основа отношений

Дата добавления: 2014-05-29 | Просмотров: 1537

В основе отношений лежит отношение к себе. Кто я? Какой я?

Уже с 8 лет ребёнку можно давать сочинение «Какой я».

Человек встречается с самим собой там, где происходит встреча с другим, где его понимают и раскрывают; в страданиях.

«Смерть Ивана Ильича» Толстого: человеку важно за свою жизнь хотя бы встретиться со своим подлинным Я. Подлинное Я представляет собой серьёзную проблему для психолога и психотерапевта.

Мы не знаем, что такое наше подлинное Я. Но люди, которые любят нас по-настоящему, встречаются с нашим подлинным Я, хотя мы можем его и не знать.

— Ты замечательная.

— Ты что, я ленивая, то, то, то…

— Нет, ты замечательная.

Наша профессия — увидеть подлинное Я человека. Мы только тогда можем помочь другому, когда почувствуем его Я. Поэтому так важно понять, что семья закладывает в ребёнке.

Проблема любви и того, как она помогает становлению семьи.

НФС как та, в которой воспитывались мальчики Купер Смитт? реализуют принцип Отторанга (австр. психоаналитик). Принцип нормальной гармоничной семьи: в семье не только родители должны считаться с потребностями детей, но и дети должны считаться и уважать потребности родителей. На этом взаимном уважении и строится семейный климат, благополучие членов семьи.

Исследование семей с девиантными подростками. В семьях девиантных подростков происходит борьба за власть посредством ребёнка, вокруг него и за ребёнка. Девиантное поведение подростков (14-15 лет) это защитное поведение подростков от эмоционального неблагополучия, от напряжения, которое переживается в семье.

В таких семьях родители не принимают друг друга. Взаимоотношения всех людей в семье взаимозависимы. Когда усиливается конфликт между супругами, мать чувствует себя жертвой, отчуждается от мужа и защищается ребёнком. Возможно, что в результате конфликта отец приближает к себе ребёнка. Тогда мать делает всё, чтобы разбить эту близость.

Ситуация в такой семье постоянно нестабильна. В борьбе за ребёнка родители подростка постоянно обесценивают отношения каждого из них с ребёнком. В этой ситуации никто не чувствует себя в безопасности и, в первую очередь, подросток. Ребёнок, как средство борьбы, всегда будет приносить ущерб. У него появляется ощущение, что он сам не представляет собой ценности.

Девиантная форма поведения становится защитой для подростка. Таких семей довольно много.

В этой семье принцип Отторанга не может действовать. Здесь нет даже взаимного терпения, что уж там говорить о принятии. Это отношения борьбы.

Часто такие семьи сопровождаются мужским пьянством или алкоголизмом.

Часто ребёнок говорит: «Мать, да разведись с ним!» Не уходят, потому что боятся потерять статус замужней женщины, одиночества, из-за привязанности. Семья держится, возможно, устойчивыми паттернами (привычными способами взаимодействия). Такие отношения имеют наркотическую силу, привычка для людей, какая-то сила. Они не могут уже жить в других отношениях.

Эти девиантные подростки чаще всего переживают неуверенность в себе, самоотрицание. Это проявляется вовне как грубость, агрессия. Они как бы вымещают своё эмоциональное неблагополучие на других людях, как правило, более слабых.

Архиреева изучала влияние установок родителей на самоотношение младших школьников (стили семейного воспитания на развитие самоотношения). Адаптировала опросник PARI.

Получилось, что эмоц. центром семьи является мать. На самоотношение детей влияет прежде всего отношение матери, а не отца. Влияет её стиль воспитания и то, удовлетворена ли мать своими супружескими отношениями. Отношение ребёнка к отцу зависит от того, как к отцу относится мать. Ребёнок как будто запрограммирован ею.

Методика PARI: доминирование означает авторитарность, подчинение себе.

Одна из гипотез исследования: авторитарность родителей будет препятствовать развитию нормального позитивногосамоотношения детей. Гипотеза не подтвердилась. По данным этого исследования позитивному самоотношению детей способствует авторитарность среднего уровня. По-видимому, определённый уровень авторитарности родителей говорит детям о том, что они нужны, что они интересны. Авторитарность есть проявление заинтересованности, ценности ребёнка. Это печальный результат высокого уровня авторитарности нашей культуры.

Если отменить всю авторитарность в России, люди будут думать, что они не нужны, что про них забыли.

Птичкина тоже получила данные на девиантных подростков: позитивное отношение подростков при достаточно высоком уровне авторитарности родителей.

Если родители не будут авторитарны, это будет восприниматься как безнадзорность, брошенность. Нормальному среднестатистическому московскому младшему школьнику нужна авторитарность. Можно понять, почему эти девиантные подростки стремятся уйти в строго структурированные группировки (скинхеды, фанаты и т.д.) Там человек всегда знает своё место в иерархии. «Фюрер мыслит за меня», «Дуча всегда прав».