Предмет, задачи и методы науки


Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 1300


<== предыдущая страница | Следующая страница ==>

Предметом изучения психологии являются субъективные феномены или процессы, т.е. явления человеческой души, «внутреннего» мира личности.

Задачи психологии состоят в определении закономерностей в сложной системе психических процессов. Изучение личности человека во всех проявлениях внутреннего мира ивнешних проявлениях деятельности.

Психология в системе научных знаний является феноменологической и прикладной наукой.

Функциипсихологии:

· описательная (характеристика научных фактов, процессов);

· нормативная (классифицирует, детерминирует, структурирует, определяет законы и закоомерности);

· прогностическая (на основании научных знаний и законов сообщает

психологической практике наилучшие методы решения психологических проблем).

Методы, которыми пользуется наука, весьма разнообразны. В современной психологии существует несколько групп методов.

1. Организационные методы:

· сравнительный метод (предполагает сопоставление различных групп людей);

· лонгитюдный метод (используется при многократном обследовании одних и тех же лиц);

· комплексный метод (предполагает участие в исследовании представителей различных наук).

2. Эмпирические методы:

· наблюдение (фиксирует восприятие внешних проявлений психики;

· самонаблюдение (предполагает наблюдение человека за собственными психологическими явлениями).

3. Экспериментальные методы:

· естественный эксперимент (предполагает наблюдение за личностью в естественных условиях развития);

· лабораторный эксперимент (предопределяет наблюдение в специально созданных условиях развития, а также активное вмешательство в ситуацию со стороны исследователя);

· формирующий эксперимент (осуществляется по программе, предполагающей какое-либо развитие или формирование каких-либо качеств личности);

· контролирующий эксперимент (может осуществляться самостоятельно с целью определения качеств личности или в совокупности с формирующим экспериментом, дающим возможность первоначальной оценки для сравнения результата).

4. Психодиагностические методы:

· тестирование, или испытание, (используется очень активно с целью диагностики любого явления);

· анкетирование, опрос, (выявляет необходимые сведения об испытуемом);

· социометрия (измерение социальных отношений в группе, коллективе);

· интервьюирование (как метод устного опроса);

· беседа (как метод выявления и уточнения, окружающих личность явлений и процессов).

 

5. Психокоррекционные методы:

· психоанализ, самоанализ (интеллектуальная деятельность функций самосознания);

· тренинг, аутотренинг (многократный повтор для выработки устойчивых навыков);

· суггестия, внушение, самовнушение (убеждение на уровне ценностных установок);

· гипноз (влияние личности на другую личность с целью управления);

· медитация (концентрация внимания на отдельном предмете или объекте);

· нейролингвистическое программирование (метод ввода информации в мозг человека, минуя вербальные коммуникации).


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 |

При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.026 сек.)