Предмет, задачи и функции педагогики

Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 2618

Свое название педагогика получила от греческих слов «пайдос» – дитя и «аго» – вести. В дословном переводе термин означает «детоводитель». Постепенно слово «педагогика» стало употребляться в более общем смысле: как наука о воспитании и обучении. Такое понимание педагогики сохранялось вплоть до середины XX века. В последние десятилетия появилось определение современной педагогики как науки о воспитании человека с рождения до конца жизни. Понятие «воспитание» употребляется в широком смысле, включая образование, обучение и развитие. Д.И.Менделеев пришел к убеждению, что в каждой научной теории две основные и конечные цели: предвидение и польза.

Задачами педагогики являются выявление закономерных процессов воспитания, обучения, образования, развития.

Функции педагогики – познавать законы воспитания, образования и обучения людей и на этой основе указывать педагогической практике лучшие пути и способы достижения поставленных целей.

Предметом педагогики является воспитательная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях.

Педагогика рассматривается как прикладная наука, направляющая свои усилия на оперативное решение возникающих в обществе проблем воспитания, образования, обучения. Поскольку педагогика изучает явления, связанные с развивающими и воспитательными процессами, в теоретических аспектах она закрепилась как феноменологическая наука.

Источники развития педагогики:

· многовековой практический опыт воспитания, закрепленный в образе жизни, традициях, обычаях людей, народной педагогике;

· философские, обществоведческие, педагогические и психологические труды;

· текущая мировая и отечественная практика воспитания;

· данные специально организованных педагогических исследований;

· опыт педагогов новаторов, предлагающих оригинальные идеи и системы воспитания в современных условиях.