|
|||||
Предмет, задачи и функции педагогикиДата добавления: 2014-11-24 | Просмотров: 2600
Свое название педагогика получила от греческих слов «пайдос» – дитя и «аго» – вести. В дословном переводе термин означает «детоводитель». Постепенно слово «педагогика» стало употребляться в более общем смысле: как наука о воспитании и обучении. Такое понимание педагогики сохранялось вплоть до середины XX века. В последние десятилетия появилось определение современной педагогики как науки о воспитании человека с рождения до конца жизни. Понятие «воспитание» употребляется в широком смысле, включая образование, обучение и развитие. Д.И.Менделеев пришел к убеждению, что в каждой научной теории две основные и конечные цели: предвидение и польза. Задачами педагогики являются выявление закономерных процессов воспитания, обучения, образования, развития. Функции педагогики – познавать законы воспитания, образования и обучения людей и на этой основе указывать педагогической практике лучшие пути и способы достижения поставленных целей. Предметом педагогики является воспитательная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях. Педагогика рассматривается как прикладная наука, направляющая свои усилия на оперативное решение возникающих в обществе проблем воспитания, образования, обучения. Поскольку педагогика изучает явления, связанные с развивающими и воспитательными процессами, в теоретических аспектах она закрепилась как феноменологическая наука. Источники развития педагогики: · многовековой практический опыт воспитания, закрепленный в образе жизни, традициях, обычаях людей, народной педагогике; · философские, обществоведческие, педагогические и психологические труды; · текущая мировая и отечественная практика воспитания; · данные специально организованных педагогических исследований; · опыт педагогов новаторов, предлагающих оригинальные идеи и системы воспитания в современных условиях. |
При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.048 сек.) |