КАК НЕ СТАТЬ ЧЕЛОВЕКОМ ТОЛПЫ


Дата добавления: 2014-10-24 | Просмотров: 1763


<== предыдущая страница | Следующая страница ==>

...Основное свойство толпы - ее превращаемость. Превращения мо­гут как происходить спонтанно, так и быть спровоцированы умышленно. На превращаемости строятся приемы манипулирования толпой с теми или иными целями.

. Самый элементарный пример спонтанных превращений вспомнит вся­кий, кто бывал на футбольном матче. С началом игры конвенциональная толпа («толпа по поводу») превращается в экспрессивную. Важнейшая задача организаторов - принять все меры, чтобы по ходу матча или по его окончании предотвратить превращение толпы в агрессивную, в стя­жательную (когда тысячи возбужденных болельщиков одновременно ус­тремляются к единственному выходу) или в паническую под влиянием драки, пожара, стрельбы.

...В 1974 г. шел товарищеский матч по хоккею между сборными моло­дежными командами СССР и Канады, причем один сектор на трибуне крытого стадиона был полностью предоставлен канадским туристам. Когда встреча уже приближалась к концу, из канадского сектора к советским секторам полетели красивые упаковки «жвачки». «Жвачка», в то время атрибут «буржуазного образа жизни», в нашей стране не производилась и не продавалась. Канадцы наверняка знали о высокой ценности деше­вой «жвачки» для советских обывателей. Были их действия жестом дру­желюбия или намеренной провокацией, осталось неясным (да, похоже, никто и не пытался это выяснить). Последовавшие события оказались позорными и страшными.

Наши болельщики, забыв о хоккее, устроили кучу-малу. Тут же над головами канадцев засверкали фотоаппараты (снимки «русских дикарей за железным занавесом», отчаянно сражающихся за упаковки «жвачки», обошли потом западные газеты). Администраторы стадиона в ужасе от происходящего не нашли ничего лучшего, как полностью вырубить осве­щение в зале. Испуг от внезапной кромешной тьмы стал импульсом для превращения стяжательной толпы в паническую. В возникшей давке по­гибли люди, многие получили увечья...

Назаретян А. Психология толпы // Педология. - 2002, № 7.

педагогическая психология — отрасль психологии, исследующая формирование и изменение психологии людей в условиях обу­чения;

медицинская психология — отрасль психологии, изучающая осо­бенности возникновения и развития нарушений психической деятельности человека и роль внешних и внутренних факторов в патогенезе и лечении этих нарушений.


28 -♦• Раздел I. Общая психология

Кроме перечисленных отраслей психологии, есть еще и другие: политическая психология, экономическая психология, военная психо­логия, психология спорта, психология рекламы и т.д.

Механизм рекламы базируется на закономерностях восприятия. Наиболее эффективна телевизионная реклама, которая воздействует на зрительные и слуховые рецепторы. Исследования показали, что лучше всего воспринимаются желтый цвет на черном фоне, белый на синем, черный на оранжевом, оранжевый на черном и только на 5-м месте черный на белом.

Наиболее эффективна реклама, которая апеллирует к чувствам, а не к разуму. В рекламе используется также обращение к первич­ным потребностям человека и его инстинктам, реклама вызывает и закрепляет положительные эмоции, связанные с отдыхом на при­роде или поглощением пищи. Реклама не должна вызывать отри­цательные эмоции (реклама сигарет «Филипп Моррис», которые не раздражают горло; чемодан, вываливающийся из самолета при авиакатастрофе). Использование женского тела в роли «катализа­тора» продажи товаров не раз вызывало споры.

Психологические научные дисциплины условно можно разде­лить на теоретические и практические.

Психологи-теоретики заняты поиском новых знаний, они на­блюдают явления в естественной обстановке или в лаборатории, интерпретируют полученные результаты, создают схемы, объясня­ющие поведение.

Психологи-практики более многочисленны. Это школьные пси­хологи, медицинские психологи, социальные психологи, психоло­ги-консультанты в организациях и т.д.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 |

При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.051 сек.)