Анализ результатов

Дата добавления: 2014-10-24 | Просмотров: 1699

Полученные в каждом опыте данные заносят в таблицу. Преоб­ладающий тип памяти определяют путем сравнения числа правильно воспроизведенных слов в каждом из 4 опытов. Нормальный объем кратковременной памяти — запоминание 5—9 слов.

Если в каком-либо опыте участник запомнил 10 слов, значит, он пользовался какой-то системой для запоминания, о чем его можно попросить рассказать.

Выявление типа памяти, с одной стороны, поможет каждому студенту более эффективно организовать запоминание материала во время самостоятельной работы, а с другой — преподавателю важно знать преобладающий тип памяти у студентов в группе для коррек­ции основных форм предъявления изучаемого материала и разви­тия других типов памяти.

Задание 2. Исследование зависимости запоминания от уста­новок личности.

Материалы и оборудование: ряды слов для запоминания (серии А и Б), листы бумаги для записи, ручки, секундомер.

Экспериментатор четко с интервалом 3 с читает испытуемым слова серии А для запоминания. Чтение слов предваряется инст­рукцией: «Я буду читать вам слова. Слушайте их внимательно и запоминайте. По окончании чтения запишите слова одно под дру-

88 •♦■ Раздел I. Общая психология

гим независимо от их порядка в раду. Если есть вопросы, задавайте их сейчас. Во время опыта на ваши вопросы я отвечать не буду. Приготовьтесь слушать и запоминать».

После записи слов экспериментатор читает слова серии А снова, участники отмечают правильно воспроизведенные.

Далее экспериментатор сообщает инструкцию для выполнения следующего опыта: «Я буду читать вам слова. Слушайте их внима­тельно и запоминайте. По окончании чтения молча запишите сло­ва, содержащие букву О».

Экспериментатор читает слова, но по окончании чтения просит, кроме слов, содержащих букву О, записать также все запомнивши­еся слова только что прочитанного ряда.