ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ДОГОВОР


Дата добавления: 2014-10-24 | Просмотров: 1713


<== предыдущая страница | Следующая страница ==>

Идея терапевтического договора/контракта возникла одновременно с концепцией активного участия пациента в программе лечения. Она ос­нована на убеждении, что участие в лечении поможет пациенту вновь обрести контроль над событиями, власть над своей жизнью. Эта методи­ка чаще используется медсестрами в индивидуальных отношениях и в семейной медицине.

Стандартного договора не существует. В предложенном отрывке дано представление о том, что должно быть включено в договор.

ЭЛЕМЕНТЫ ДОГОВОРА

1. Имена пациента и медсестры.

2. Сроки начала и окончания действия соглашения.

3. Время, место, продолжительность, частота встреч.

4. Обсуждение оплаты, если это приемлемо: стоимость каждой встре­чи, время оплаты; будет ли возврат денег в случае пропуска встречи.

5. Оценка результатов для пациента: результаты оцениваются в пове­денческих терминах, для того чтобы их можно было измерить; они могут быть изменены с увеличением числа встреч.

 

6. Роли пациента и медсестры: ожидание относительно образа дей­ствия каждой стороны; сущность оказываемой помощи.

7. Обсуждение конфиденциальности.

8. Условия окончания сотрудничества.

Следует обратить внимание на следующие моменты.

Представление пациента и медсестры. Причинами, по которым мед­сестры часто не представляются клиенту, являются волнение, чувство не­удобства, неуважение к пациенту.

Объяснение ролей включает четкое описание того, что медсестра мо­жет и чего не может делать.

Обсуждение целей взаимоотношений. Основным во взаимоотноше­ниях должен быть пациент, его/ее жизненный опыт, противоречивые моменты.

Особенности соблюдения конфиденциальности обсуждаются при пер­вой встрече. Пациенту четко объясняют, что конфиденциальность не оз­начает полной секретности. Пациент должен осознавать, что для обеспе­чения эффективного ухода информацию о его состоянии должны получать люди, участвующие в оказании помощи.

Межличностные аспекты сестринского дела: Учеб. пособие. Пер. с англ. / Под общ. ред. проф. Г.М. Перфильевой. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001 - 40 с.


50 -♦• Раздел I. Общая психология

В первых двух моделях отношения между медработниками и пациентом выстраиваются по субъект-объектному типу, что может приводить к обоюдной деформации личностей. В последних трех моделях преобладает субъект-субъектный тип взаимоотношений, что делает их предпочтительными. Подобные взаимоотношения спо­собствуют личностному росту и пациентов, и медработников.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 |

При использовании материала ссылка на сайт Конспекта.Нет обязательна! (0.05 сек.)