Материалы для самопроверки к главе 4

Дата добавления: 2014-10-24 | Просмотров: 4614

Вопросы для самопроверки

1. Дайте краткую характеристику различных видов памяти.

2. Что влияет на переход информации из кратковременной па­мяти в долговременную?

3. Опишите факторы, влияющие на забывание.

4. Какие лекарственные препараты способствуют ухудшению памяти?

5. Какие нарушения памяти вы знаете?

6. Почему не рекомендуется знакомиться с предметом в ночь перед экзаменом, если вы хотите стать компетентным специалистом?

96 -О- Раздел I. Общая психология

7. Почему не рекомендуется укладывать детей спать в самый разгар игры?

8. Умножить 32 на 64 сравнительно легко, но многие не могут этого сделать без карандаша и бумаги. Почему?

9. Почему «счастливые» билеты на экзаменах чаще достаются не нам?

10. Почему рекомендуют учить материал перед сном?

Заполнить пробелы

1. В памяти выделяют 3 взаимосвязанных процесса:____ .

2. По времени хранения информации различают__ ,____ и____

память.

3. Объем кратковременной памяти — от__ до____ единиц ин­формации.

4. В зависимости от преобладания в процессах памяти анализа­торов различают , , , , память.

5. Если вы заучиваете материал бессмысленно, то в 1-й час за­бывается примерно до % информации.

6. Чтобы хорошо выполнять сложные манипуляции (венепунк­ция, катетеризация вен), медсестре необходимо развивать _________________________________ и

__ память.

7. Медицинскому работнику важно развивать эмоциональную память, потому что .

8. По мнению Б.В. Зейгарник, мы дольше помним о__ работе.

9. Психологическое и поведенческое сходство родственников передается через память.

10. Память — это способность не только к запоминанию, но и к
___ информации.

11. При любой проверке знаний лучше сначала отвечать на___

вопросы.

Верно или неверно

1. Всегда легче вспомнить какой-либо элемент материала, вос­принятого в прошлом, чем узнать его среди других предъявленных элементов.

2. Отсутствие мотивации отрицательно влияет на запоминание информации.

3. Информация легче воспроизводится в том контексте, в кото­ром происходило запоминание.

Глава 4. Память -Ф- 97

4. Если по дороге в училище вам постоянно хочется свернуть в переулок, где находится ваша бывшая школа, то вам мешает ретро­активная интерференция.

5. Вытеснение информации происходит осознанно.

6. Все лекарственные препараты отрицательно влияют на про­цессы памяти.

7. Нарушения чувства знакомости могут встречаться у практи­чески здоровых людей.

8. Иллюзии памяти не имеют места в действительности.

9. Серьезная проработка материала в течение короткого време­ни приводит к более эффективному запоминанию, чем его дли­тельное изучение.

10. При запоминании лучше воспроизводится середина изучае­мого материала.

11. Легкий аромат шоколада помогает оживить память.

12. Самое хорошее воспроизведение информации бывает тогда, когда человек находится в том же состоянии, что и при запомина­нии информации.

Выбрать правильный ответ

1. Сенсорная память:

а) действует на уровне рецепторов;

б) действует 15-30 с;

в) от повторного обращения к информации улучшается;

г) не поддается развитию.

2. В среднем объем кратковременной памяти равен:

а) 7 элементам;

б) 7±2 элемента;

в) 9 элементам;

г) неограничен.

3. Вытеснение — это:

а) сознательный способ защиты от тяжелых воспоминаний;

б) забывание новой информации из-за того, что она перепуты­
вается со старой;

в) метод припоминания снов под гипнозом;

г) бессознательная блокировка неприемлемых воспоминаний.

4. Непроизвольная память включается:

а) при составлении вопросов к изучаемому материалу и ответе
на них;

б) при установке на запоминание;

в) по нашему желанию;

4- 1918.

98 •♦■ Раздел I. Обшая психология

г) при использовании мнемических приемов.

5. Чтобы не волноваться на экзамене, студент принял таблетку
реланиума. Скорее всего:

а) он не будет волноваться и вспомнит весь материал;

б) он будет волноваться и вспомнит весь материал;

в) он будет волноваться и забудет весь выученный материал;

г) он не будет волноваться и не сможет вспомнить изученный
материал.

6. Студентка закончила изучение материала по анатомии и взяла
учебник по психологии. Ей трудно читать материал по психологии,
так как она все время вспоминает анатомию. Ей мешают:

а) проактивная интерференция;

б) ретроактивная интерференция;

в) симптом уже виденного;

г) симптом никогда не виденного.

7. Учащийся пользуется фразой «Каждый Охотник Желает Знать,
Где Сидит Фазан» для запоминания цветов спектра. Это:

а) непроизвольное запоминание;

б) зазубривание;

в) заучивание;

г) мнемический прием.

8. При подготовке к экзамену эффективнее:

а) как можно больше материала сразу заучивать наизусть;

б) распределять заучивание в течение суток;

в) сразу лечь спать, если начинает клонить в сон;

г) готовиться, располагаясь в любимой позе на диване или в кресле.

Дополнительные вопросы и задания

1. Расскажите конкретно, зачем медсестре необходимо разви­вать зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую, двигательную, эмоциональную, произвольную, непроизвольную, кратковременную, долговременную память.

2. В сестринской практике широко используются 7 основных групп дезинфектантов: галогенсодержащие, кислородсодержащие, поверхностно-активные вещества (ПАВ), гуанидины, альдегидсо-держащие, спирты, фенолсодержащие. Каким образом лучше орга­низовать их запоминание?

3. Питание пациентов является одним из ведущих факторов ле­чения. Существует научно обоснованная система питания — спе­циально разработанные диеты. Для облегчения запоминания пока­заний к назначению той или иной диеты можно использовать

Глава 4. Память ^ 99

различные мнемические приемы. Например, 8 - самая «круглень­кая толстенькая» цифра. Это поможет запомнить, что диету № 8 назначают при избыточной массе тела и ожирении. Цифра 3 напо­минает букву з. Диету № 3 назначают при гипомоторной дискине-зии толстой кишки с длительными запорами. Подумайте над дру­гими мнемическими приемами запоминания 15 диет.

4. Как лучше запомнить приготовление раствора первомура по рецептуре С-4 для обработки рук хирургического персонала?

5. В вашу группу пришел новый преподаватель. Дайте ему не­сколько рекомендаций, чтобы побыстрее запомнить имена и фа­милии студентов.

6. Вы вернулись на работу из отпуска. Как быстрее запомнить имена и фамилии пациентов отделения? Дайте конкретные реко­мендации на примере реального списка пациентов одного из отде­лений практической базы.

7. Человек ехал на мотоцикле. На 78-м километре от города его сбила грузовая машина. После черепно-мозговой травмы он мог припомнить только то, что было до 64-го километра, и те события, которые происходили по истечении нескольких часов после трав­мы. Какая амнезия наблюдается у пациента и почему?

Ответы

Заполнить пробелы

1. запоминание, сохранение, воспроизведение; 2. сенсорную, крат­ковременную, долговременную; 3. от 5 до 9; 4. зрительную, осязатель­ную, обонятельную, вкусовую, слуховую; 5. 60; 6. двигательную и ося­зательную; 7. память на пережитое - непременное условие развития способности к сочувствию, сопереживанию, состраданию; 8. незавер­шенной; 9. генетическую; 10. забыванию; 11. легкие.

Верно или неверно

1 - неверно; 2 - верно; 3 - верно; 4 - неверно; 5 - неверно; 6 - неверно; 7 - верно; 8 - верно; 9 - неверно; 10 - неверно; 11 — верно; 12 — верно.

Выбрать правильный ответ

1. а; 2. б; 3. г; 4. а; 5. г; 6. а; 7. г; 8. б.

4*